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ID再考 ＆ 科学と疑似科学とを判別する
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はい。教育の場に持ち込むべきではないのですね。それで19世紀の光／電磁波理論の進歩が遅れようが知ったことではありません。
例えID論が全面的に正しくて、今現在のIDを無視する状況のせいで正しい進化理論構築が100年遅れようとも仕方がないことです。
この場合、悪いのは存在を認めない科学界ではなく、科学的根拠を示せなかったID側です。
結果的に科学の進歩が遅れようが正規の手段をねじ曲げるべきではありません。
そちらの方が科学的には害悪となります。
そんなことを許してしまったらボビー・ヘンダーソンが言うようにスパゲッティーモンスターも公共教育で教えないのは許されなくなりますョ。
無視されないためには根拠を示す。それしかないのです。
根拠はないけど信じるのは科学ではないと思います。
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