文部スレ - 1116734086 - したらば掲示板

1：とはずがたり：2005/05/22(日) 12:54:46: 教育一般。

文部科学省
http://www.mext.go.jp/
426：小説吉田学校読者（ムチ打ち静養中）：2006/10/29(日) 10:22:51: >>424
全課程を修了していないと卒業証書は授与できないので、卒業式はやれないのでは？、という趣旨で書き込みました。所属は３／３１までです。
427：片言丸 ◆MACDJ2.EXE：2006/10/29(日) 13:42:28: あ、卒業式の正式名称って卒業証書授与式だっけか？
卒業証書だけを後で渡せばいいことなのかもしれないですね。
428：片言丸 ◆MACDJ2.EXE：2006/10/29(日) 16:26:46: 二流・三流高校から相次いで発覚した。
なんでウチの高校が最初だったのか。

単位不足さらに６校　公表１０校で計２９６０人　富山・北日本
2006年10月28日
http://www.kitanippon.co.jp/contents/knpnews/20061028/1050.html

　県立高校で必修科目の単位不足が相次いでいる問題で、新たに県立の四校と私立の二校が単位不足となっていることが二十七日、県教委と県の調査で分かった。単位不足の生徒がいる高校は県教委が発表済みの四校を含め、県立八校、私立二校の計十校。受験指導強化を目的に学習指導要領を逸脱したカリキュラム編成が広く実施されていたことが明らかになった。

　新たに単位不足が分かったのは県立で呉羽（富山市呉羽町、長谷川充校長）、氷見（氷見市幸町、関寛校長）、南砺総合福光（南砺市福光、石戸長克校長）、高岡西（高岡市横田町、林昭彦校長）。私立では富山第一（富山市向新庄町、宮崎昭雄校長）、富山国際大付属（富山市願海寺水口、西川弘校長）。いずれも普通科だった。

　既に発表済みの四校を含め、単位不足の生徒は計二千九百六十人。うち三年生は千三百十四人で、追加授業を来年三月までに受けなければ、卒業できない恐れがある。

　呉羽は、理系を志望する現在の三年生六十四人に対し、通常二カ年で単位を取得する世界史の授業を一年で打ち切り、残りの一年を理科系の科目に振り替えていた。現在の音楽コース三年生七人に対しては必修科目の世界史の授業をせず、代わりに政治・経済の授業を行っていた。

　氷見、呉羽、南砺総合福光、高岡西の四校は必修の「情報」の授業を学習指導要領の基準の半分の回数にとどめ、浮かせた時間を数学や理科の授業に充てている。三年生では、氷見百九十三人、呉羽百八十八人、高岡西百五十八人の計五百三十九人が単位不足になっている。

　富山第一高校は普通科特進コースで十六年度から、週二時間と定めている「情報」の授業を一時間とし、一時間を数学の授業に振り替えている。同コースの生徒四百三十八人すべてが卒業に必要な単位を満たしていない。

　富山国際大付属は普通科大学進学コース（理系）で現在の三年生三十人に対し、日本史の授業を現代社会に振り替えたため二科目の単位取得が義務付けられている地理歴史での履修が世界史の一科目のみとなっている。

　東野教育長は二十七日の会見で、単位不足発覚について「県民に混乱を招き遺憾。確認が不十分だった」と謝罪した。
429：片言丸 ◆MACDJ2.EXE：2006/10/29(日) 16:48:19: まだ粘っている学校が多そう。
往生際の悪い学校をどうにかしないと不信感は募るばかり。

「なし」栃木高でも疑い
学校「世界史・地理融合」生徒「やってない」　讀賣栃木
http://www.yomiuri.co.jp/e-japan/tochigi/news001.htm

　学習指導要領では、世界史のほかに日本史か地理を選択して履修することになっている。しかし、同校３年理系で「地理Ａ」を選択している生徒によると、２年生から地理の授業しか受けておらず、これまでに必修の世界史の授業は履修していないという。

　別の理系の３年生によると、時間割表でも「地理Ａ」のみが表記されており、定期テストも「地理Ａ」だけが行われているとし、「２年生で購入した世界史の教科書を、地理の授業で使ったのは１、２回だけ」と話している。授業として世界史を教えている実態がほとんどない現状が浮かび上がった。

　これに対して、同校の尾花行雄教頭は「世界史と地理は融合させて教えており、履修漏れはないと認識している。県教委にもそのように報告した」と説明。複数の生徒によると田島一利校長も２７日に、「世界史と地理は表裏一体の科目。履修漏れはなく、補習は行わないので心配しないでほしい」などと説明したという。このような現状に、理系の３年生は「同じ状況で補習を行う学校と行わない学校があっては不公平ではないか」と首をひねった。

　県教委は全校調査では、〈１〉必修科目の教科書を実際に使用しているか〈２〉単位数に見合う授業時間数と内容を実施しているか――を判断基準としていた。１１月末をめどに全校を訪問して、時間割表や授業の実態を調べる予定で、生徒の証言が事実であれば、栃木高校は必修逃れに該当する可能性もある。新たに判明した場合は、１２月以降に補習を行うため、同校の生徒の父親は、「センター試験直前になって『実はうちも』と言われて補習も卒業も出来なくなっては困る。必修逃れがあるなら認めて、早急に対応策を講じてほしい」と不安を漏らした。

（2006年10月29日読売新聞）
430：片言丸 ◆MACDJ2.EXE：2006/10/29(日) 18:41:57: このまま調査を電話報告とかそういういい加減なもので済ませようとすると、後から大問題になるよ。
３月になって、大学受験に失敗した学生が、ほかの隠蔽高校を教育委員会に告発し始めたら一巻の終わりだな。
救済策云々の前に、今のうちに全容を恐れず調べつくしなさい。こういうときこそ中央が指導力を発揮しなさい。県教委ごとにテキトーにやらせる問題ではない。
救済策のほうも、ほんとは抜本的でいいはず。今年分についてはかなり甘くてもいい。やらないだろうけど。
なぜ、「こっちの校長（学生）がいい、あっちの校長（学生）が悪い、悪いほうにはこれから苦労させて公平にしよう」なんて解決策を思い浮かべてしまうのか。
過去何年この問題を放置してきた？　校長や教育委員会が知ってて見逃してた実態はもう明らかだ。文部科学省は騙されたとかいえる立場か？
いろんな意味でシステムの抜本的見直し大議論が急務なのに。安倍ちゃんには最初から期待してないけど、伊吹さんには失望。

「今週中に解決案出す」　未履修問題で伊吹文科相
http://flash24.kyodo.co.jp/?MID=RANDOM&PG=STORY&NGID=main&NWID=2006102901000266

　全国の高校で必修科目の未履修が相次いで発覚した問題で、伊吹文明文部科学相は２９日、富山市で記者団に対し、単位不足による卒業が懸念される生徒の救済策について「今週中に解決案を出したい」と述べた。その上で「気の毒というだけで、情緒的な解決をしたら国家は成り立たない」と安易な救済には慎重な考えを示した。
　また文科省は同日、公立高校に続き、一部を除き状況が確認できていない私立高校についても、都道府県を通じて未履修の実態調査を始めた。
　伊吹文科相は「救わなければいけないのは未履修の生徒だけでなく、学習指導要領通りに（受験に不必要な）授業を受けてきた多くの生徒。それを無視して一部のいいかげんな校長のもとにいた生徒（の救済）を論ずるわけにいかない」と指摘。
　さらに「（生徒間に）不公平感が出ないようにしたい。臨時異例の措置として（単位を）認定するには法律的な詰めも必要だ」と述べた。
　伊吹文科相は当初、救済策に否定的な考えを示し、文科省初等中等教育局も「補習などで十分対応可能」としていた。
　しかし、単位不足の恐れのある生徒が全国約４００校で７万人以上の見込みとなるなど事態が深刻化したほか、盛岡市の私立校で一部の高校生が４科目、３５０時間分の補習が必要となるなど、学習指導要領通りに時間数をこなすのは困難なケースも出てきた。
　こうしたことから、与党内で「寛大な措置を取るべきだ」との声が上がり、安倍晋三首相も救済策を検討するよう伊吹文科相に指示していた。
　私立高校は教育委員会ではなく都道府県の監督下にあり、一部の都道府県では問題発覚を受けて独自に調査を実施。文科省は公立、私立双方の結果をまとめ、教委などによる学校の教育課程表のチェック方法など再発防止策を早急に取りまとめたいとしている。
431：小説吉田学校読者（ムチ打ち静養中）：2006/10/29(日) 22:30:58: >>430
文科省は「今年度の生徒の問題」と「抜本的な課程の問題」を同時並行してやらなければいけないし、加えて「全国的調査」もやっていかなければいけない。
さらに「初等中等教育局」と「高等教育局」に分かれる問題（ちゃんと大臣官房でまとめるんだろうな）でもあるし、本格的に抜本見直しに文科省が動き出すのは月明けからだと思います。そんな悠長なことも言ってられないんだけれども。
人的問題としては、再チャレンジ関連や男女共同参画関連で文科省のスタッフが結構取られた（エース格も含む）のも痛いのでは、と生田忠秀みたいなことを言ってみるが、短期的解決と長期的解決の2つをはらんで、文科省どう動く？
432：小説吉田学校読者（ムチ打ち静養中）：2006/10/29(日) 22:33:14: 30代の「キツネ目」はグリ森の影響だよなあ。。
とはいえ、このアンケート、何でもかんでもいじめに結びつけるのは良くないのではないでしょうか。

ちょっとしたひと言が招く“心へのいじめ”
http://contents.oricon.co.jp/news/ranking/38239/
433：小説吉田学校読者（ムチ打ち静養中）：2006/10/29(日) 22:45:07: これは我がフクスマ日新館の教えであります。
最後の「ならぬものはならぬ」は結構、フクスマ県内では有名であります。
とはいえ、これは「掟」であり、「制裁」と裏表。過剰に持ち上げるのも良くないと考えます。
だいたいですよ、フクスマは、会津猪苗代生まれの野口英世の話を道徳の時間でやるんですが、「テンボウ」のところで、「いじめは良くない」って教えないんですよ。「逆境に負けない精神を培った」とか教えるんですよ。そんなところが、こんな「掟」だ何だかんだって言っても、チャンチャラおかしいじゃありませんか。

いじめ問題に「什の掟」問い合わせ続々
http://www.nikkansports.com/general/p-gn-tp0-20061029-109918.html

　北海道と福岡の児童・生徒がいじめを苦に自殺するなど、学校でのいじめが社会問題化する中、江戸時代の「什の掟（じゅうのおきて）」が教育関係者の注目を集めている。会津藩が藩校「日新館」入学前の子供たちに唱えさせたおきてで「弱い者をいじめてはなりませぬ」など７項目と「ならぬことはならぬものです」の結びの１文で構成される。現在は博物館となっている日新館には、全国の学校から問い合わせが連日届いている。
　什の掟は、会津の子供たちがたたき込まれた武士の心得だ。５代目会津藩主松平容頌（かたのぶ）の家老田中玄宰（はるなか）が「会津藩の興隆は人材の育成にあり」として藩校「日新館」を開学した１８０４年ごろできたといわれる。当時、日新館入学前の６～９歳の子供は、遊びの集団「什」をつくって遊び、夕方には反省会で「什の掟」を毎日唱えたという。
　現在は博物館となっている会津藩校日新館には、全国の教育関係者から問い合わせが相次いでいる。同館によると「九州、四国を含め、全国の小学校の校長先生から『現代風に変えて子供たちに教えたい』という声が多い」という。
　什の掟は昨年、藤原正彦氏のベストセラー「国家の品格」（新潮新書）でも紹介され、今年は歴史雑誌などで特集も組まれた。会津が地元で「黄門さま」と注目を浴びた民主党の渡部恒三前国対委員長（７４）も度々引用するなど、全国的にも知られるようになった。警察庁が調べた昨年１年間の全国のいじめ関連の暴行などの事件は、最近の１０年間で２番目の１６５件で、いじめた理由は「力が弱い、無抵抗だから」が１位（２７・３％）。こんな現状が、什の掟の「ならぬことはならぬ」の精神の再評価につながったようだ。
　日新館には座禅や弓道などの武道体験による精神修行の場もあり、修学旅行に訪れる学校も多い。これまでは近県の小中学校が主体だったが、最近は高校も増え、中国地方の高校から「海外旅行を会津旅行に変え、侍の文化を教えたい」と下見に来た教員もいる。見学校は年間３００～４００校。国外からの問い合わせも増え、今年は台湾からの修学旅行があった。
　教育をめぐる問題では、受験対策のための必修単位の未履修問題などの不祥事も発生している。日新館では「教育は今日明日に結果が出ない１００年の計だが、子供の模範たるべき大人がまず再認識する必要がある」としている。

江戸時代の「什の掟」とは
http://www.akina.ne.jp/~ichi/nn/jiu_no_okite_bun_.html
434：片言丸 ◆MACDJ2.EXE：2006/10/29(日) 23:03:40: >>431
さいチャチャチャは、どこかに人を出してるんですかね？
男女共同は、内閣府作る際の話ですかね？

まー、無理目かねとは思いつつも、文部官僚が伊吹の狒狒爺をなんとか誘導してるのも窺えるので、まあ見守ろうかと。
435：小説吉田学校読者（ムチ打ち静養中）：2006/10/30(月) 00:07:25: >>434
訂正でございます。「さい」で短縮入力しようとしたら「再チャレンジ」と出てしまいました。本当は「再生会議」です。審議官クラス（私学部長）などが出向するはずです。
男女共同参画は、局長と審議官、参事官が文科省出向者で、事務官は多数。しかも多くは生涯学習畑と高等教育関係者。文科省は本当に大丈夫か。

でも、たぶん、再チャレンジにも研究畑から何人か出ていると確信します（笑）。
436：片言丸 ◆MACDJ2.EXE：2006/10/30(月) 08:48:10: ほらこういう正義感に駆られて告発する輩が出る。
「わけのわからない正義感は安倍内閣には通用しないっ！」

履修不足：高３男子告発「学校は潔く認めて」
http://www.mainichi-msn.co.jp/today/news/20061030k0000m040137000c.html

　全国各地の高校での履修単位不足問題で、北関東の私立高校に通う３年の男子生徒（１８）が、毎日新聞に「時間割では『世界史』となっていたが、授業内容は『現代社会』だった」と「告発」を寄せた。各地の高校で問題が発覚しても学校側は問題であるとは認めていないという。高校生は「きちんとした説明がないのが気に入らない。『教育は人間形成のため』と言っておきながら、受験の結果を出すためには何でもやっていいというのは矛盾している」と学校側の姿勢に不信感を示している。「現代社会」は大学入試センターの公民３教科の中で、選択した受験生が最も多い。

　男子生徒によると、時間割では世界史となっているが授業内容は現代社会で、教科書も現代社会のものが使われていたという。これまで教師からは「現代社会は世界史と似ているところがあるからいいんだ」との説明を受け、男子生徒も「そういうものなのかな」と思っていたという。全国で問題が発覚した後も教師は「大丈夫」と同様の説明をしているという。

　こうした学校側の姿勢について、高校生はライブドアの堀江貴文前社長（３４）＝公判中＝らによる証券取引法違反事件を引き合いに出し、「先生は『金を稼ぐために何をやってもいいというのはおかしい。社会のルールではやってはいけないことだ』と話していたのに、受験のためには何をやってもいいというのと同じではないか」と批判する。

　この学校は現在までに履修単位不足があったとは公表していない。受験を控えた同級生らは「問題が発覚したら補習を受けなければいけなくなるので発覚してほしくない」と話しているといい、高校生も「その気持ちも分かる」と微妙な心境をのぞかせる。それでも「教える立場の先生たちがそういうことをやっていて一体何を教えるんだと言いたい」と語った。【佐藤敬一

毎日新聞　2006年10月30日　3時00分　（最終更新時間　10月30日　7時59分）
437：小説吉田学校読者（ムチ打ち静養中）：2006/10/30(月) 23:21:37: 私は部活大好き人間ですが、部活のあり方には疑問を持つ者です。この前の日本史授業の話、近現代史ばっかりでしたが、それは3年の2学期半ばまで部活漬けだったからです。「衰え行く室町幕府」なんて耳学問ですぜ。

部活の問題とは、一言であらわすと、閉鎖的な集団での派閥問題です。さらには先輩絶対主義。こういうところをぶち壊さないとダメで、自殺寸前まで悩む生徒はたくさんいるが、都会なら、部活に絶望しても、草野球に市民楽団にインカレ系と逃げ道や受け皿があるんでしょうが、田舎はそういうのがないのであります。
いじめの問題もそうだけれども、いじめも派閥も極言すればなくならない。自殺まで追い込まれる生徒がいるならば、まず、逃げ道を作ってあげるのが教員の役目だろうが、逃げ道や受け皿を作るパイが地域的集団、特に田舎にあるのか・・・

なお、我が母校、吹奏楽部でありましたが、極端な人不足（17人しかいないときもありましたし）だったので、先輩の掟とか変な規則とかそんなの言ってる暇すらない存亡の危機、苦しくて感じたことなんかありませんし、危機を直面して、そういうのがぶち壊れたんだと思う。

長崎・高１女子自殺未遂　学校側が会見
http://www.news24.jp/70089.html

　長崎県立川棚高校のトイレで２９日、女子生徒が首をつっているのが見つかり、学校は３０日、会見を開き、自殺直前の様子などについて明らかにした。
　自殺を図ったのは、県立川棚高校に通う吹奏楽部の１年の女子生徒（１５）で、２９日午後３時ごろ、校舎のトイレで首をつっているのを同級生が見つけた。女子生徒は現在も意識不明の重体で、今のところ、遺書などは見つかっていない。
　学校では３０日朝、全校集会が開かれ、下保幸校長が女子生徒の容体や経緯を報告した。女子生徒が自殺を図った動機ははっきりしていないが、吹奏楽の楽器別で行うパート練習をめぐって母親が、女子生徒から相談を受けていた。
　下校長は３０日に会見を開き、「（部活で）大きなもめごとではないが、練習をめぐってちょっとした行き違いはあった」と述べた。また、担任や吹奏楽部の顧問にいじめなどの相談はなかったという。
438：小説吉田学校読者（ムチ打ち静養中）：2006/10/30(月) 23:33:43: 必修未了の報道を見た後にこれを読むと、コントと勘違いしそうだ。まさに狂想曲。

学力調査、効果と弊害　「全国」４０年ぶり復活
http://www.asahi.com/edu/news/TKY200610300141.html

　来春、小６と中３の児童生徒全員を対象にした国の「全国学力調査」が約４０年ぶりに復活する。「学力向上」のかけ声のもと、多くの自治体はすでに独自の学力テストを活用している。国に先行する教育現場を取材すると、取り組みの成果とともに、その速さに対する戸惑いや結果公表の弊害を指摘する声が上がっていた。
●東京・足立区　「最下位」に対応加速
　東京都足立区のある区立中学校。この秋開かれた小学６年生の保護者向けの学校説明会で保護者の一人が校長に質問した。
　「学力テストの成績は上位ですか、中位ですか、下位ですか？」
　校長は、足立区のホームページを見たり、区教委に問い合わせたりすることで調べられると説明し、答えなかった。
　足立区では、住んでいる住所にかかわらず入学する区立中学校を選ぶことができる。「学力が高い中学校に行かせたいという親のプレッシャーがあるのでしょう。でもペーパーテストの結果で分かる学力は一部なんですが」と校長は言う。
　足立区が、学力向上策を加速させたきっかけは、０４年２月に東京都教委が初めて実施した中学２年生全員への学力テストだ。同年６月、都教委は市区町村別の平均正答率を発表。足立区は２３区中２３位。区は「地域や保護者への説明責任」という理由で全３７中学校の平均正答率を公表した。
　「高い順位だとは予想していなかったが、２３位はショックでした」と内藤博道教育長は言う。教育改革推進課を中心に学力向上策を考え、翌０５年度、同課は「学力向上推進室」と名を変えた。
　０５年度から、各校で各教科の「授業改善計画」の作成を義務づけた。少人数授業のため「ステップアップ講師」の派遣も始めた。今年の春休みと夏休みは、三つの中学校に学習塾の講師を派遣して補習をした。来年度からは小中全校で夏休みを５日間短縮する。
　春夏ともに塾講師の補習があった花畑中学の渡辺敏校長は長所と短所があるとした上で「部活動と勉強を両立させての学力を求めたい。『学力向上』の４文字だけを追いかけるのはしのびない」。
　ある中学校の校長は次々に新しい施策が打ち出されることに対して「あまり急がない方がいい」と語る。急激な学力向上対策は子どもや学校現場が惑う、と心配する。
　今年１月に行われた都の学力テストで足立区は、小、中ともに前年度の２３区最下位を脱却。中学校は２２位、小学校は２１位と順位を上げた。
　内藤教育長は「願いはすべての子どもが基礎基本を身につけて卒業すること」と話し、都の学力テストで都全体の平均に届くことが目標という。
●広島・三次市　校長が答案改ざん
　「学力日本一」を掲げ、市教委内に「学力向上チーム」を作った広島県三次（みよし）市。４年前から、客観的な学力状況を把握し指導に生かす目的で、民間の学力テスト（ＣＲＴ）を小学１年を除く全児童生徒に受けさせている。教科は小学校が算数と国語、中学は国語、数学、英語の３教科だ。
　５人以下の場合を除き、結果は学校名が縦軸、学年が横軸の一覧表にし、広報紙に掲載、ホームページでも公開している。ほとんどの学校が各学年単学級なので、学校の成績というよりクラスの成績だ。
　「学校の情報は極力地域に公開する」と藤川寿教育長は話す。「競争のためではないし、校長や教員の評価とは関係ないから問題はない」
　全国平均を市平均が上回る教科は年々増え、今年は小４の算数以外、すべてが上回った。施策の効果が出ている証拠だという。
　ところが、昨年、市立小学校長による答案改ざんが明らかになった。児童１１人の誤答部分３５カ所を正答に書き換えていたのだ。校長は「学校を良く見てもらいたかった」と語ったという。
　「学力テストとその公開が学校現場を追い詰めているのではないか」という声が上がり、「成績アップは過去の問題を練習した成果でしかない。点数ばかりに目がいって教育がゆがんでいる」という指摘も出た。
　「テストの意味を理解しない管理職がいたことは残念だが、公開とは無関係。公開するからとかしないからとか、そんな気を持つようでは教育者は務まらん」と藤川教育長は言う。３年間、同じだった業者を今年は変えたので、「過去の問題をやらせた成果ではない」と強調する。
　同市のある教師は「過去のテスト問題を複数回やらせて点数を上げる。本当の学力ではないし、その後の指導に生きるわけでもない」と打ち明ける。成績の公開によって保護者からのプレッシャーを感じる。それ以上に校長からの「点数を上げろ」という圧力が強いと指摘する。来春の全国学力テストは気が重い。
439：小説吉田学校読者（ムチ打ち静養中）：2006/10/30(月) 23:34:30: （続き）
やっぱり、一斉テストじゃなくて、層化抽出方式がいいんじゃないんでしょうか？

●文科省「公表は各自治体の判断」
　文部科学省は、全国学力調査の結果の公表方法を「序列化や過度な競争をあおらないようにするため」として、基本的には都道府県単位にとどめる。
　ただし、市区町村や学校が自らの結果を公表することは認めている。文科省学力調査室は「学校の自己評価に大いに活用してほしい」とも言っている。
　都道府県など自治体が独自に行っている学力テストの結果が、市区町村や学校単位で公表されていることについて文科省は「各自治体の判断」との立場だ。
＜全国学力調査＞　文部科学省は０７年４月２４日、原則として国公私立の小６、中３全員を対象に国語と数学（算数）の「全国学力調査」を行う。全員参加の場合は計２４０万人規模。全国で一定の教育水準が保たれているか把握して課題を明らかにし、教育指導の改善を図ることが目的。０８年度以降も継続する考えだ。実施に約９６億円、調査後にとる改善策に約１６億円を見込んでいる。かつてあった文部省による「全国学力テスト」は、競争が過熱するという批判などを受けて約４０年前に中止になった。
440：片言丸 ◆MACDJ2.EXE：2006/10/31(火) 07:49:12: >>437
長崎は、最近の自殺の波以前に学生生徒の自殺連鎖が発生してる県なんですよ。
今回のも、自殺連鎖県長崎の健在さを感じさせますね。
441：小説吉田学校読者（ムチ打ち静養中）：2006/10/31(火) 23:12:39: >>440
連鎖自殺というのは、大きく分けて2種類あります。
1つは、地域的に連鎖するパターン。これは自殺頻発県などはそのパターンでしょう。
2つは、マスコミ報道を受けて連鎖するパターン。
どちらも共通点として、「ささいなことで自殺を図る」という点が挙げられます。
長崎のケースは、「とんでもないほどの先輩ファシズム」を私に想起させましたが、「ささいなこと」だったのかもしれない。前者と後者の複合型。「ピッチが合わない」とかその程度。
言っては悪いが、「いじめと耐性」について真剣に議論しないと、私はダメだと思う。これは外野の特権である。伊吹文相は、あらゆるタブーを超えた問題提起をしてもらいたい。変に野党対策なんかすることなくです。
442：小説吉田学校読者（ムチ打ち静養中）：2006/10/31(火) 23:21:19: で、連鎖自殺について言えば、これなんか連鎖自殺でしょう。
で、連鎖自殺に連鎖報道（それも酷くセンセーショナル）、その報道を受けて、また連鎖自殺と悪循環を起こすと私は確信します。
私は、自殺は稀有の天才しかしてはいけないと思っているのでリンクのみの参照とさせていただきます。

遺書で「パワハラ」訴え、女性中学教諭が自殺…鹿児島
http://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20061031-00000415-yom-soci
443：とはずがたり：2006/10/31(火) 23:22:02: 指導力不足は中年のおっさんの先生に多数いるんじゃねーの？って気もするけど。この女性が変に思い詰めただけの気もする。

遺書で「パワハラ」訴え、女性中学教諭が自殺…鹿児島
http://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20061031-00000415-yom-soci

　鹿児島県曽於（そお）市の中学校の女性音楽教諭（３２）が、パワーハラスメント（職権による人権侵害）を訴える遺書を残し、自殺していたことがわかった。

　学校側は「頑張ってもらおうと指導したもので、パワハラはなかった」と説明している。

　家族によると、教諭は２８日に行方不明になり、２９日朝、空き家になっている県内の実家で首をつって自殺しているのを父親（６１）が見つけた。教諭のパソコンには、学校関係者と母親（５９）あての遺書があり、校長（５５）には「（県総合教育）センター行き、すべてあなたの犯行」、別の上司には「他の同僚と私を差別した」などと記されていた。

　学校によると、教諭は２００２年、中学校に赴任し、音楽科と家庭科を担当。０５年から、１、２年生に国語も教えるようになったが、曽於市教委から「指導力不足」と判断された。このため、１０月１日から半年間、県総合教育センター（鹿児島市）で研修を受けることになり、鹿児島市内の自宅から通っていた。
（読売新聞） - 10月31日22時48分更新
444：とはずがたり：2006/10/31(火) 23:23:25: >>442
吉田学校氏の配慮空しく貼り付けてもうた。。失敬っす。
自殺が流行るなど嫌な風潮です。世の閉塞感は意外に強いのか？
445：今亜寿 ◆nlHjMum/8M：2006/10/31(火) 23:32:46: 連鎖自殺というと20年前の某アイドル歌手を連想してしまいますな。

今回のも相次ぐ自殺報道が大人子供問わず心理的に追い詰められた人
へなんらかの影響を及ぼしてるのは間違いないのでしょう。

とはいえ報道するなというわけにも行かないし。
446：小説吉田学校読者（ムチ打ち静養中）：2006/10/31(火) 23:33:50: >>444
この片言丸氏の指摘は光るもので、某県で自殺が多発した際、その自殺者は某金融機関の融資先に集中したという。特に追い込みをかけられたわけでないのに。
風聞が自殺を呼ぶのか。はたまた社会の雰囲気（山本七平いうところの「空気」かもしれない）が原因か。

しかし、風聞や原因があっても、同じ世間の私は生きている。引き金に安全装置をつけるような神経の細やかさが、コミュニティには必要ですね。
447：片言丸 ◆MACDJ2.EXE：2006/11/01(水) 00:05:19: 昨年の長崎自殺ラッシュの際にはおおっぴらに報道しないなんてこともされたようですけどもね。
あれなんて、むしろインパクトとしては全国ねたにしてもいいくらいなんじゃないかと思っていました。
それで、今回のも長崎の場合、そっちのながれを汲んだ自殺なのではないかと思ったのです。
吉田学校さんの書き込みの前からそうは思ってましたが、わざわざそういうことを言うがために貼るのもどうかなという感じだったので。。タイミングとしてはちょうど良かったというか。

学校の問題もそうだけど、伊吹の狒狒爺は感性が細かくないから、ちょっとね・・・。そういう意味では、安倍ちゃんのほうに期待したほうがいいかねぇ（これは普通の意味で）。
448：とはずがたり：2006/11/01(水) 00:10:28: 皆様が貼り付けるの自粛してる様ですが果敢に貼り付け。吉田学校氏の
＞「いじめと耐性」について真剣に議論しないと、私はダメだと思う
の指摘通り，何処迄が虐めた側の責任で，どの辺からが自殺した側の病理なのかケース毎に解明する必要が有るのかもしれない。

岐阜の中２女子自殺　「シュート失敗、笑われた」
http://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20061030-00000014-san-soci
　■あいさつなく部活で疎外感

　岐阜県瑞浪市で中学２年生の女子生徒（１４）が自殺した問題で、この生徒はバスケットボールのクラブ活動について「行くと１日気がおかしくなってしまう」という主旨の発言をしていたことが３０日、父親（４４）の話で分かった。周囲から見た生徒は「面倒見が良く、頑張り屋」だったが、練習でミスすると周囲に何度も謝り、人間関係で悩んでいる様子だったという。一方、学校側では「自殺につながるいじめは確認できていない」と自殺との関係を否定している。

　母親（４１）によると、生徒に対しては部内で、「シュートをして失敗したり強いボールを取れなかったりするとほかの部員が笑う」「あいさつをしない」といった例があったと、一部部員の保護者も話したという。

　学校側や両親の説明を総合すると、生徒は２３日朝、登校して部活に参加。その後、暗い顔でうつむいている姿を目撃された。音楽や社会など予定の３時間の授業を終え、担任教諭に対し、後期から生徒会の生活委員になることを挙げて相談を持ち掛けた。

　ただ、教諭は研修のため、十分相談を聞く時間がなく、翌日聞こうと思ったといい、「生徒は元気そうだった」と話しているという。帰宅した生徒は、間もなく首つり自殺を図った。ごみ箱には同学年の部員らの名前を挙げ「本当に迷惑ばかり掛けてしまったね。これでお荷物が減るからね」などと書かれた遺書のようなメモが残っていた。
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　瑞浪中の佐々木喜三夫校長は３０日、記者会見し、「『ウザイ』『キモイ』などの言葉でからかったりするいじめは事実として認められる」としながらも、「自殺につながるいじめは今のところ確認できていないし、確認するのも難しい」と自殺との関係をあらためて否定した。

　いじめの認識をめぐって発言が二転三転していることについては「長時間遺族らと話し合いをして意識がもうろうとしていた。事実を確認せずにいじめと表現してしまった」とし、「言葉足らずだった」と説明した。

　一方、同日朝、全校集会が開かれ、佐々木校長は「いじめの事実を確認するために協力をお願いしたい」と話した。一両日中にも全校生徒を対象にアンケートを実施するという。
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　≪面倒見良く、頑張り屋≫
　「えらいから、休んでいい？」。女子生徒は、自殺する前日の日曜日（２２日）、母親にそう言ってクラブの練習を休んだ。代わりに祖父の入院する病院に行き、大好きだった「じいやん」の手をもんだり、手を取って歩いたりした。

　平日の部活動に加え２年生から週末のクラブ活動を始めたが、帰りに母親が車で迎えにいくと、車に乗るなり泣き出す日もあった。練習でミスすると「ごめんなさい、ごめんなさい」と周囲に何度も謝っていたという。

　始めるのが遅かった分、人一倍、練習に励み、最近出場した試合では活躍した。「技術的な悩みではなく、人間関係がうまくいってなかったと思う」と両親。チームメートの保護者によると、子供が生徒の死を知ると、「やっぱり、いじめられとったもんね」と話したという。

　周囲から見た生徒は「面倒見が良く、頑張り屋」。学級委員や班長も務めた。絵や漫画が好きで、小学校の卒業文集に書いた夢はデザイナー。「２１年後、留学から戻り、発表したデザインで有名になる！」と記した。

　命を絶ったのは１４歳の誕生日。遺体のそばに、家族は用意したケーキを置き「何で食べんかったの？」と問いかけた。

　遺影は、応援団で活躍した小学６年生の時の運動会の写真。お下げ髪に白い鉢巻きをした少女はとびきりの笑顔だった。

　親類の男性（５１）は「あの子が学校でどんな様子だったか知りたいだけ。なのに説明はちぐはぐで、その思いにこたえてくれない」と悔しそうに言った。
（産経新聞） - 10月31日10時42分更新
449：とはずがたり：2006/11/01(水) 00:15:50: そもそもいじめと認定すると賠償責任とか出て来るし官僚体質の教育委員会も頑としていじめと認めず一々裁判で争うとかやってんじゃねーの？

福岡、中２自殺　変わらぬ隠蔽体質　心の痛み共感できない学校
2006年10月17日（火）03:44
http://news.goo.ne.jp/article/sankei/nation/m20061017014.html

　福岡県筑前町立三輪中学校の２年生の男子生徒（１３）がいじめを苦に自殺した問題で、同校校長は１６日、１年当時の担任による言葉のいじめを認め、全校集会が開かれた。文部科学省は過去のいじめ自殺で、いじめの定義を変更するなど、隠蔽（いんぺい）体質になりがちな学校の対応の変化をうながしてきたが、いじめが原因の自殺はこの７年間、統計上ゼロ。子供の心の痛みを共感できない学校や教師に関係者からは批判の声がでている。

　《解明困難…「いじめ自殺７年連続ゼロ」》

　文科省は、いじめの定義について、（１）自分より弱いものに一方的に（２）身体的、心理的な攻撃を継続的に加え（３）相手が深刻な苦痛を感じている－としている。

　昭和６１年、東京都中野区立中野富士見中２年、鹿川裕史君＝当時（１３）＝が、担任教師まで加わった“葬式ごっこ”などのいじめを苦に自殺した事件を踏まえて定義されたものだ。

　さらに平成６年、愛知県の西尾市で市立東部中２年、大河内清輝君＝同（１３）＝がいじめを苦に自殺。この事件後、同省はいじめの定義にあった「学校としていじめの事実関係を把握しているもの」の文言を削除。「遺書などで『いじめられた』と子供が訴えれば、具体的な事実関係を厳密に特定するまでもなく、いじめがあったと認定する」（同省）ことで、隠蔽されがちないじめに対する学校の対応の変化をうながした。

　文科省の統計では、小、中学、高校のいじめは年間約２万件以上。一方、児童生徒の自殺は年間１００人以上で推移している。しかし、いじめを主たる理由とする児童生徒の自殺件数は、平成１０年に千葉県成田市の中学２年生が自殺した事件を最後に１７年までの７年連続ゼロだ。

　同省では「自殺の原因を学校で特定するのは、非常に困難だ。特にいじめの場合、教師の目を盗んで行われる場合もあり正直、遺書がなければいじめと特定することは困難」と話す。

　しかし、北海道滝川市のいじめ自殺では遺書にいじめの記述がありながら市教委と学校が「いじめがあったか確定できない」としていた。

　同省では、滝川市のケースで自殺の３週間前にも同クラスで修学旅行のグループ分けをめぐり３回にもわたって話し合いが行われたことについて、「自殺した生徒にすれば、教師も加わっていじめられたように感じるだろう。福岡の担任にも言えることだが、校長でもいい、教委には指導主事もいる。なぜ、『指導としておかしい』と担任を正さなかったのか」と学校運営の問題点を指摘。ある文科省の幹部は「こうした事件が起きる学校は必ずといっていいほど『担任任せ』もしくは『校長排除』の空気がある。情報の風通しが悪く、組織一丸となった対応に鈍い」と話す。
450：とはずがたり：2006/11/01(水) 00:16:08: >>449-450
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　《校長、「いじめ」を「プレッシャー」と表現》

　福岡県筑前町立三輪中学校のいじめ自殺問題で、合谷（ごうや）智校長が１６日朝の全校集会で、他の生徒によるいじめを「プレッシャー」と表現していたことが分かった。

　合谷校長は午後に町役場で開いた記者会見で「男子生徒に対するいじめがあった」との認識を改めて示した上、「子供たちの姿を見て、いじめという言葉が出てこなかった。わたしの弱さだ」と釈明した。

　全校集会は生徒の自殺を受け、午前８時半すぎから約３０分間、報道機関に非公開で開いた。会見によると、合谷校長は生徒らを前に「君たちがプレッシャーを与えることはあった。そのことに対して『ごめんなさい』と謝る気持ちが大切です」と発言したという。

　不適切な発言でいじめたとされる元担任は、全校集会は体調不良を理由に欠席。合谷校長は学校側の非を認め、生徒たちに謝罪した上で、「これからは『先生、そんなこと言ったら傷つくよ』と話し、みんなで優しい人間になっていこう」と話したという。

　一方、合谷校長は「マスコミやインターネットで出ている学校と違うと知っているのは君たちとわたしたち。振り回されてはいけません」とも発言したという。会見では「ネットの書き込みに目を覆いたくなる内容があった」と述べ、「マスコミ」の問題を指摘した言葉は削除するとした。

　遺族が学校側の説明に納得していない点について、合谷校長は会見で「（原因究明への）情報収集で学校が遅れているなと思う。大変申し訳ない」と釈明。「経験したことのない事態で、今までの三輪中の組織力ではもう限界を超えている」と話した。

　一方、文科省は１６日、福岡県教委に職員を派遣し、教諭の関与について調査に乗り出すことを決めた。
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　埼玉県教育委員の高橋史朗・明星大教授の話

　「最大の問題は、子供と心のキャッチボールができず、心の痛みを共感できない教師の存在だ。教師に求められるのは知識・技術の伝達だけで、『時代が要請する教師像とは何か』という視点が戦後教育からすっぽり抜け落ちていた。このため、子供を不用意に傷つける教師の言動が増えている。今、教育現場に問われているのは教師自身の人間力。望ましい教師像とは何かを改めて考え、教師の養成、採用、研修に努めるべきだ」

　プロ教師の会を主宰する河上亮一・日本教育大学院大教授の話

　「学校社会には、教師が教え、生徒が学ぶというある種の上下関係が必要だが、この関係を誤解する教師がいる。自分が偉いと思い込み、生徒に横暴に接するのだ。今回の事件も教師の側に問題があったことは否めない。ただ、教師や学校を非難するだけでは根本的な問題解決にならない。どんな学校にもトラブルやいじめは存在する。その現実から目をそらさず、家庭や地域も積極的に学校運営に関与すべきだ」
451：片言丸 ◆MACDJ2.EXE：2006/11/01(水) 00:28:33: 私なんか、いじめ問題っていうより安易自殺問題という面が強いようにも思えるんですね。
長崎自殺でわたしが感じたことなんかは、「いじめ問題がクローズアップされてるからこんなちっぽけな理由の自殺取り上げられてるけど、去年から長崎で生徒が自殺ラッシュしていて、いじめのほうの流れで捉えるのはどうなのよ？」とでも書き込もうかとは思っていましたが、今の自分には履修問題のほうが興味あるので、話が逸れないようにしておりました。私のほうはあまり自粛という観点はありません（笑）。刑事事件の個人名にはそこそこ気を払うようにしていますが、社会事象としては語っても全然いいでしょ。

で、話を戻すと、いじめられてたよ→自殺しちゃったよ・・・かわいそう、ってことでいじめのほうに目が向くけど、あんまりにも酷いいじめ以外は自殺に至らぬようになんとかできるはずなのではと思うのです。自殺されてから、あの子実はそこまで苦しんでいたんだとわかるようではね・・・。
小中学校の時期って、ちょっとした力関係が増幅しがちなんですよね。基本的に空気が悪くない学校でも、自然と発生した上下関係が軽いいじめのようになることはあるのではないか？　むしろ必然的というか。
452：とはずがたり：2006/11/01(水) 00:52:44: ２ちゃん形式だと一つのスレで二つの話題が併存しにくいという欠点がありますねぇ。。自粛と云うより話題の混乱を慮って頂いたわけですな。当分２話題混合になりそうですねぇ。

こういうと誤解を生みかねませんが，苛められる子ってのはそれなりに変な奴だったりして苛められやすかったりする面も有るわけですよね。
人間同士好き嫌いはある訳で，子供の社会だとそれをフォローする能力もないし，片言丸氏の指摘のように死なれてから周りがそこまで追いつめられていたのかと気付く面もありましょう。

先生方も親も，いじめの形跡を許さない，自殺のどんな兆候も見逃さない，これが必要でしょう。特に，親と子供の対話が少ないのでは？子供は思春期を迎え(大人にとって見ればひどく些細なんだけど)親に云えない多くの事で悩んでるけど，対話が有れば悩みそのものはやっぱり親なんかには話せないけど愛情とか信頼感とか感じられれば孤独感は癒される筈。それでも自殺してしまうのは鬱などの病的なものの作為かも。その場合は医者マターか？
大したことなくても自分を含めた何かに殉じて自殺できちゃうのも若さの特権かもしれぬが，人生もっと色々楽しいこともあるし現在の狭い状況などに絶望するのは馬鹿馬鹿しいと言う事を周りが教えてあげないと。
454：片言丸 ◆MACDJ2.EXE：2006/11/02(木) 09:00:33: 全国各地にこのようなごまかし履修の高校はかなり多い。
富山県は県教委レベルで概ね把握したようだが、県によっては報告が上がらず学校が握りつぶしていることも多い。隠していても今年の３年生が卒業まで隠し切ればセーフ、というような意識が強いのだろう。
これをアウトとすると、さらに調査が必要になり、問題高校の数は倍近くに増えるだろう。
文科省はなかったことにしたいだろうから、有耶無耶になると予想。

未履修問題で文科省に照会　「返事待ち」１５校やきもき　富山新聞
http://www.toyama.hokkoku.co.jp/_today/T20061102002.htm

　高校の必修科目未履修に絡み、「地理歴史」の「日本史Ａ」「日本史Ｂ」など内容が似た科目を同じ授業として受けさせるなどしたため、富山県教委が単位認定を文部科学省に確認している問題は、照会から一週間が経過した一日現在も、同省から返答がない状態が続いている。「返事待ち」の十五校は補習が必要かどうかの見極めがつかず、対応に苦慮している。

　類似科目を同じ授業で実施し、単位を認定していたのは富山、富山中部、富山いずみ、高岡、高岡西、氷見、砺波、井波、福光、石動、上市の十一校。大門、高岡南の二校は教科書の内容が早めに終わり、別の教科を教えた。福岡、魚津の二校でも照会中の事案がある。

　富山高では「心配ではあるが、まったく習っていないわけでなく、（単位認定の）理屈が通ると思う」と話す。砺波高も「学習する内容は含んでいるので問題はないはず」とする。

　各校とも生徒に不安な様子はないが、上市高では「早く判断してもらわないと動けない」とし、魚津高も「一日も早く落ち着きたい」と打ち明ける。中には大門高のように、すでに補習を始めた学校もある。

　明らかな未履修と異なり、照会中のケースは、「教員の裁量」とする声もある。福岡高では「地理Ｂ」と「世界史Ａ」を同一の教員が担当し、手作りの教材で内容を融合させた授業を行った。試験も融合させた設問という。高岡南高では「情報」が終わった後に、応用編として数学や英語に関連する内容を学び、理解を深めようとした。

　県教委は十五校について、文科省の判断が出るまでは従来通りの授業を続けるよう方針を示している。県教委幹部は「これまでにもあった運用形態で、単位が認められなければ教師が委縮しかねない」と危惧する。一日現在、文科省教育課程課は「検討中で何も話せない」としている。
455：片言丸 ◆MACDJ2.EXE：2006/11/02(木) 09:03:33: >>453
そういった工夫を加えた方策が各高校・大学でできるかは問題だと思いますが、
＞大体高校教育が大学受験準備を妨害するような形で組まれてるのが悪い。もしくは大学が高校教育を無視する形で出題してるのが悪い。
という指摘はもっともだと思います。
「無意味な必修」が多すぎる。それをどうしても守らせたいのであれば、監査体制を強化させなければ。
456：片言丸 ◆MACDJ2.EXE：2006/11/02(木) 16:40:47: 文科省や東京都的にはこれは無かったことにしたいと思うが、知れた手前無理か？

佑ちゃんも未履修か、早実「調査中」
http://www.nikkansports.com/baseball/amateur/p-bb-tp3-20061102-111620.html

　今夏の甲子園優勝投手、早稲田実業高等部の斎藤佑樹投手（１８）にも１日、高校必修科目の未履修疑惑が浮上した。この日一部で、同校では必修科目「理科総合Ｂ」のうち地学分野の授業をしておらず、事実上未履修になる可能性があると報じられた。同校はこの報道について「事実関係を調査中」と述べ、否定しなかった。早大進学を目指し、今月には卒業試験を受ける斎藤だが、卒業そのものに影響が出る可能性も出てきた。

　１日、一部で、早実高等部では１年生が学ぶ必修科目「理科総合Ｂ」の授業が事実上未履修になっているとの疑惑が報じられた。「理科総合Ｂ」は生物と地学で構成されるが、同校では地学分野をやっていないため、科目そのものが未履修になる可能性があるという内容だ。

　同校の多宇邦雄教頭はこの日、日刊スポーツの取材に対し、この疑惑報道について「学内で事実関係を調べているところです。校長とも話をし、都の担当者とも相談します。今の段階で言えるのはこれだけです」と話し、否定も肯定もしなかった。

　斎藤は早大への進学を希望している。先月学内の学力テストを終えており、今月卒業試験を受ける予定。現段階で早大入学はほぼ確定しており、来年２月にも学部が決まる予定だ。ただ「理科総合Ｂ」が未履修科目と判断された場合、斎藤も短期間で最大７０時限分の補習を受ける可能性が出るため、卒業や早大入学そのものに影響が出ることもありうる。

　東京都の生活文化局は先月３１日、都内の私立高校の必修科目履修状況を発表。１１校に未履修科目があったが、早実は該当せずセーフだった。

　生活文化局では、この件について「生物と地学に濃淡をつけて授業するのは個々の学校の方針で、仕方がない。また今回の件も、実態が正確に分からないので、未履修になるかどうか、現段階では何ともいえない。ただ一般論として、地学をまったくやっていない場合は、未履修になることもありうる」としている。また、同局によると、私学の場合は都などが強制的に調査することができず、学校側からの自主的な報告を待つことになるという。

　斎藤は現在、卒業試験の勉強の傍ら、早実野球部の練習に参加し、体がなまらないよう調整している。来年２月ごろにも早大野球部の練習に合流する見込みだが、全国的に広がる未履修問題の、思わぬとばっちりを受けた格好だ。

［2006年11月2日9時48分　紙面から］
457：片言丸 ◆MACDJ2.EXE：2006/11/05(日) 09:37:24: 自分も予備校行ってなかった。京阪神の高校生は予備校行くのが通常？

必修漏れ高校、地方ほど高率　予備校少なく代役　道内、「受験対策校内で完結」　　2006/11/05 06:54
http://www.hokkaido-np.co.jp/Php/kiji.php3?&d=20061105&j=0022&k=200611053802

　全国の高校で必修科目の履修漏れが相次いだ問題で、道内では全国最多の４６校で発覚し、全高校に占める履修漏れの割合も１４％と、全国平均の１０％を上回った。塾などが少ない地方に行くほど、履修漏れ校の率が高くなる傾向に、高校が「予備校」の役割を求められる地方の実態が浮かびあがる。

　「予備校や塾も地元にはなく、参考書ひとつそろえるのにも苦労する。本校の場合、受験対策は学校の中で完結するしかなかった」。名寄高校の山根治彦教頭は、地方が抱える現実に触れ、必修漏れの背景にある地域間格差を指摘した。

　大手の予備校や塾がないため、高校が受験対策を一手に担う傾向は旭川市や函館市などの道内中核都市でもみられる。

　旭川市内では映像で講義を行う「サテライト」予備校はあるが、予備校本体はない。旭川東高の谷川信幸教頭は「学校が予備校の果たす役割をカバーし、生徒の進路希望をかなえるしかない」。函館市内の公立高校の教頭も「地域の期待も大きい。預かった生徒の進路を保証しなくてはならない」と訴えた。

　文部科学省のまとめによると、履修漏れが明らかになった高校は一日現在、全国で五百四十校。全国の一割の学校で履修漏れがあった。このうち、履修漏れ校の割合が各都道府県の全高校の一割以上に達したのは、北海道を含む二十道県で、福井県の４６％を筆頭に東北、北関東、北陸、中国・四国、九州などの地方に偏った。

　対照的に首都圏や関西、中部圏の都市部の都府県の履修漏れ校の割合は、全国平均を下回った。神奈川、千葉、埼玉県はいずれも２－４％台。四百四十六校と全国最多の高校を抱える東京でも、履修漏れのあった高校はわずか十二校（２・６％）と低い数字にとどまっている。

　こうした傾向について、函館の公立高校の教頭は「履修漏れが首都圏や関西で比較的少ないのは、予備校も多く、学校と予備校のすみ分けができている、ということかもしれない」と語った。

　履修漏れが発覚した高校に共通する動機は、受験対策。

　二○○三年度開始の新学習指導要領がゆとり教育を掲げ、情報などの科目を必修とした一方で、受験科目は以前と変わらなかったことが最大の要因となった。

　お茶の水女子大の藤原正彦教授は「塾などが少ない地方では、学校が受験指導に大きな比重を占めている。都市部の子供たちと互角に戦えるよう学校側が指導しなくてはならなかった」と話す。ゆとり教育の理念と入試の現実がかけ離れている限り、抜本的な解決は難しそうだ。
458：とはずがたり：2006/11/05(日) 09:54:03: 俺も現役生の時は予備校なぞ行ってませんでしたし浪人中は名古屋に下宿しました。回りもわざわざ浜松とかまで出かけて予備校通ってる奴は居なかったんじゃないかなぁ。現役で東大とか受かった奴はＺ会とかやってたんじゃないかな。

予備校では岐阜県の友達が出来ましたが，彼の田舎は高校へ行くのに下宿する奴もいると云ってました。その時なんか都市度を，高校から家の側の予備校に通える(＝都会及び都市近郊)＞浪人中は下宿しないと行けない(＝普通の田舎)＞高校も下宿しないと行けない(＝でらい山間部)，で測れるような気がしました。
459：とはずがたり：2006/11/05(日) 10:01:46: 予算を重点配分するのは成績の悪かった学校の梃子入れ？成績の良かった学校の報償？やるべき事は先生の再配置で成績の良かった学校の取り組みを成績の悪かった学校へ反映させて基礎教育水準を向上させ続けることである。予算の配分が変わるってのはどっちをするにしてもなんかまちがってんじゃねーの？

小中学校予算に学力テストの結果を反映…東京・足立区
http://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20061104-00000305-yom-soci

　東京都足立区教委は来年度から、区立小中学校への予算配分に、都と区が実施している学力テストの結果を反映させる方針を決めた。

　テストの平均点などから各校を４段階に分類し、各校の独自の取り組みに支出する「特色づくり予算」の配分を、１校あたり５００～２００万円と格差をつける。区教委教育政策課は「子供の能力に序列をつけるのではなく、学校経営を評価するという趣旨。学校の経営改革として実施したい」としている。

　学力テストは、都が毎年１月、区は４月に実施している。区教委の計画では、区内７２の小学校と３７の中学校について、各校のテストの平均点や前年度からの伸び率、校長の経営計画などから点数化、ＡＢＣＤの４段階に分類する。Ａは全体の約１割、Ｂは約２割、Ｃは約３割、Ｄは約４割とする予定。分類結果は公表しない。
（読売新聞） - 11月4日12時48分更新
460：片言丸 ◆MACDJ2.EXE：2006/11/05(日) 10:41:40: この軽減策でわからないこと。70→50への軽減は、出席が2/3でよいというのが一応の根拠らしいが、それゆえに減らすのなら、学生の欠席は許されないのか？　それとも、50時間の2/3の出席でいいのか？　まあ、どうでもいいが。

歓迎戸惑い「基準見えぬ」必修漏れ救済措置
2006年11月05日
http://mytown.asahi.com/toyama/news.php?k_id=17000000611050004

　文科省の通知が、県教育委員会を通じて各校に届いたのは２日午後３時半過ぎ。各校は授業終了後に急ぎ職員会議などを開き、対応を協議した。

　高岡南高校では、補習スケジュールの作成を１日から中断して、文科省の方針が決まるのを待っていた。今回の通知を受けて、補習時間を７０から５０時間程度に減らす方針だ。

　篠田伸雅校長は「生徒の負担が軽減されるのは、率直にありがたい」と歓迎する。
　ＰＴＡによると、ある男子生徒は「自分たちとしてはありがたいが、ちゃんとやっている学校の生徒からは、不公平だと思われるかも」と話した。

　一方、通知の解釈をめぐり、戸惑いの声も聞かれた。

　履修漏れの生徒のうち、７人が情報と世界史合わせて１０５時間の補習が必要な呉羽高校は、夕方から職員会議を開き、対応を協議した。

　長谷川充校長は「一読するとかなり厳しい印象を受ける。授業時間を減らしていい基準がはっきりわからない」と話す。今後の補習日程については、週明けにも県教委と相談する方針だ。

　富山南高校では、世界史などの授業を１５時間だけ行った後に、ほかの受験科目に振り替えたため、３年生１９３人全員が、残り５５時間分の補習が必要だ。

　浅谷昌美校長は「補習時間が３分の２に短縮できれば、大変にありがたいが、うちの場合は適用できるのか」と話す。生徒には「正式なことは週明けに県教委と話し合わないとわからない」と説明したという。

　県教委学校教育課は「生徒にとって負担軽減となるのは確かだ」と話す一方、現場にはわかりにくい部分があることを認め「具体的な運用については、文科省に問い合わせており、改めて県教委としての見解を示したい」と話している。
461：小説吉田学校読者（ムチ打ち静養中）：2006/11/05(日) 21:45:14: 東京空襲を語れる人が少なくなっているのも確か。

教育再生会議委員の海老名香葉子さん、共産幹部と対談
http://www.asahi.com/national/update/1105/TKY200611050135.html

　安倍首相が主導する教育再生会議の委員でエッセイストの海老名香葉子さんが５日、東京都内で開かれた共産党の「赤旗まつり」に参加し、市田忠義書記局長と対談した。テーマは平和についてで、学力低下やいじめなど教育問題についての直接の言及はなかった。
　海老名さんは４５年３月の東京大空襲で両親を含む家族６人を一度に亡くし、戦災孤児となった経験に触れ、「私は義務教育も受けていない。生きるのが精いっぱいだった。そんな子を二度とつくらないで、みんなで平和に暮らしたいといつも思う」と話し、「どんなことがあってもみんなの力で憲法９条だけは守っていきたい」と訴えた。
　安倍首相は憲法や教育基本法の改正を目指している。この日、会場では、今国会で審議中の基本法改正に反対するシンポジウムも開かれた。
462：小説吉田学校読者（ムチ打ち静養中）：2006/11/05(日) 22:40:14: >>459
「悪平等」という言葉がありますが、これは「悪競争」ですな。普通に考えれば、成績が悪い学校には教材購入費（ドリルとか）をアップさせるだろ。
463：とはずがたり：2006/11/06(月) 21:46:13: ベネッセ、予備校に参入　「お茶の水ゼミ」を買収
2006年11月01日23時34分
http://www.asahi.com/life/update/1101/014.html

　「進研ゼミ」で知られるベネッセコーポレーション（本社・岡山市）は１日、首都圏で予備校を展開する「お茶の水ゼミナール」（本部・東京）を買収し、予備校経営に参入すると発表した。

　お茶の水ゼミは７６年の創業で、現役高校生を対象に東京都と埼玉県で計５教室を運営している。最近は少子化の影響などで業績が悪化していた。ベネッセは１０月３１日付で全株式を約３億円で取得し、完全子会社化した。お茶の水ゼミの名前は変えない。

　今後、通信教育の教材の開発に、お茶の水ゼミの講師陣のノウハウを生かすほか、授業映像をインターネットで放映することを検討している。また、通信教育の受講者にお茶の水ゼミの短期集中講習などを紹介し、生徒の獲得も狙う。
464：小説吉田学校読者：2006/11/08(水) 20:30:51: 昨今のいじめに関しては、ちょっと離れますけれども「群発自殺という側面がある」ということも伝えた方がいいんじゃないかと思う。群発自殺が起きたらしいですが、これへの対策が地下にもぐったやり方らしく、なかなか検証も参考もできない。
ＮＥＷＳ２３と片言丸氏だけか。群発することを言っているのは。

ＮＥＷＳ２３「多事争論　11月1日　『群発』」
http://www.tbs.co.jp/news23/onair/taji/s061101.html
465：とはずがたり：2006/11/09(木) 03:11:45: >>459>>461
成績優秀校に手厚く配分だそうな

学力テストで予算に差　反対意見７０件超す
http://mytown.asahi.com/tokyo/news.php?k_id=13000000611070001
2006年11月07日

　学力テストの成績に応じて来年度、小中学校の一部の予算枠に差をつける方針を決めた足立区教育委員会。報道を受けて６日までに、反対意見が区民から７０件以上相次いだ。「学力の格差を広げる」「義務教育なのに差をつけるのはおかしい」など批判がほとんどだった。これに対し、区教育委員会は「誤解もある」として、今週中にも区の公式ホームページなどを通じ、区民に理解を求めることにしている。

■区教委
「画一的な経営脱す」

　区によると同日午後３時現在までで、電話やファクスが２７件、メールが４６件寄せられた。

　大半は「ランク付けが学校格差を生む」「むしろ学力の低い学校に予算を配当するべきだ」という意見だった。なかには「ランクの低い学校に通学する子どもが可哀想」「行政による学校へのいじめではないか」という意見もあった。直接、区教委の窓口を訪れ、「やめてほしい」と訴える区民もいた。

　今回の方針は、学校の基本的な運営にかかわる教材・教具、図書購入費などからなる「学校配付予算」とは別の、「特色ある学校づくり予算」が対象だ。この「特色予算」は、英語の外国人講師や部活動の指導者の派遣、パソコンの教材ソフトの購入などに使われる。

　今年度の「学校配布予算」は小学校１校当たり平均７２６万円で、これとは別に「特色予算」が２１０万円支給された。中学校へは「学校配付予算」が平均８９０万円、「特色予算」は３００万円だった。

　区教委によると、「学校配布予算」は昨年度の決算で小中合計３５００万円余っていることから、さらに精査し、「特色予算」を増額することにした。これまで教材の購入に充てていた「学校配付予算」の一部の１億５千万円を「特色予算」に加え、来年度は計４億１千万円を計上する見込み。成績に応じて小学校で２００万～４００万円、中学校で２５０万～５００万円支給する考えという。

　このため区教委は「最低ランクの学校でも、昨年度の平均レベルに達する」と説明。区が学校に講師を派遣し、少人数授業を行う「ステップアップ事業」も、学力テストの成績にかかわらず続けるという。

　根本優・区教育政策課長は「これまでは学習指導要領のもとで画一的な学校経営だった。区として基礎学力の定着を目指し、学校独自の経営改革による教育目標の達成につながれば」と話す。

　また、学力の格差拡大を心配する声に対しては「成果のあらわれないところには別途学力向上予算で支援する」としている。

■親・教職員
「成果に疑問・子らに圧力」

　区内の小学校に２人の子供を通わせ、ＰＴＡ会長も務めた渡辺広一（ひろ・かず）さん（４４）は「学力テスト一辺倒で格差をつけることには疑問を感じる」と語る。

　渡辺さんは「競争社会なので、校長や中核となる先生が学力向上策を打ち出し、若い先生も奮起するなら、とても良いこと」と賛同する。「しかし、先生たちは数年で異動する。『この学校で頑張ろう』という先生が多ければいいが、現状でそこまでやる先生が果たしてどれだけいるのだろうか。それを考えれば、そんなに成果が上がらないのではないか」と疑問も呈する。

　渡辺さんは「学校は学力以外に、人間性も養う場。子供の個性や独創性を伸ばそうとする先生が減り、学力だけで子供をみようとする先生が多くならないか心配だ」と語る。

　都教職員組合足立支部の橋本敏明書記長は「あまりにひどい。教育の機会均等を破壊し、子どもと教員に異常なプレッシャーをかける」と話す。

　「平均点より低い子どもが肩身の狭い思いをするし、教員もやる気をなくし、足立から出て行きたいという傾向を生む」

　同支部は今週中にも、区教委に撤回を求める文書を提出する予定だ。
466：とはずがたり：2006/11/09(木) 03:12:16: >>465
で，批判受け撤回だそうな

足立区のランク付け予算「やめてよかった」　伊吹文科相
http://www.asahi.com/life/update/1108/007.html
2006年11月08日20時35分

　伊吹文部科学相は８日、「学校の評価を進学率などで評価する風潮を助長させてはいけない。（東京都）足立区が、ああいうことをやめたのは非常によかったと思う」と述べた。衆院文部科学委員会で日森文尋氏（社民）の質問に答えた。

　足立区では、区教委が学力テストの成績に応じて区立小中学校を「ランク付け」し、各校への予算に差をつける方針を一度固めたが、批判を受けるなどして撤回した。文科相の発言はこの方針に言及したものだ。

　また、伊吹文科相は、教育は「市場でやりとりされる利潤を超えた価値を担っている」として、市場経済の導入に懐疑的な見方を示した。その一方で、教育に携わる人たちが「納税者の負託にこたえているか」という自覚を持ち、国と地方と合わせて２０兆円投入されている税金を効率的に使うという意識がなければ「競争原理や市場経済はどうしても入ってくる」と述べた。
467：小説吉田学校読者：2006/11/09(木) 06:49:10: >>464
この事件ともう1つの事件から「群発が長崎では始まった」説もあるという。「命をおろそかにする雰囲気」があったのか。よく分からないが、ネット検索しても大してよく分からないところに根深さがあるんだと思う。
ただし、「バトルロワイヤル」を読んでいたことは、全く関係ないと思います。ならば、この小説を読んでいた大多数の中高生の周辺に事件が起こらないのはなぜか？児童ポルノや犯罪小説が青少年の育成に影響をもたらすのは事実ですが、影響をもたらすのと事件を起こしてしまうほどの性格形成はかなり差があると私は考える。

死なないで：いじめ・メッセージ／１（その２止）＝毎日新聞西部報道部・御手洗恭二
http://www.mainichi-msn.co.jp/kurashi/katei/news/20061109ddm013100034000c.html

　◆彼の死を受け止めるために
　◇本音語れる状況、保証して－－私は娘に、手を差し伸べることができなかった。
　「友だちに少しでも変わったことがあったら、それはサインかもしれない。見逃さないで下さい」
　いじめを苦にして自殺した福岡県筑前町立三輪中の男子生徒の葬儀で、声をつまらせながら参列した子どもたちに語りかけるお父さんの言葉が、今も耳に残る。ニュースを見ながら涙が止まらなかった。
　０４年、長崎県佐世保市で娘に降りかかった事件の後、長崎県教委が半年かけてまとめた調査報告の中に「事件の予兆の把握」という項目がある。
　加害女児が事件前に書いた作文の記述、交換日記を巡る同級生とのトラブル、バトルロワイアルなどの小説をよく読んでいたこと－－などの九つを予兆として挙げた。
　対する教師の認識には「特に問題視しなかった」「知らなかった」「気がつかなかった」……。悲しくなるような記述が見事なまでに並ぶ。
　そこに先生たちの生の声はない。そんなふうに表層的で本音を覆い隠したまま、残った子どもたちの教育を全うするというステップに進めたのだろうか。そんな大人を子どもたちは信頼するだろうか。うまくいったとすれば、子どもたち自身の力によるものだ。
　佐世保事件を取材した同僚から聞いた話も思い出した。「なぜ（加害女児の）変化に気づいてあげられなかったのだろう」と話す同級生の親がいたというのだ。私も同様だった。二人の間のいさかいを全く知らなかった。転校後に心配していた友人関係も、時の経過とともに「うまくいっている」と思いこみ、注意を払わなくなっていた。しかし事件後、目にした娘の手紙には、友人関係の悩みがつづられていた。
　そう、誰も彼女に、私は娘に、手を差し伸べることができなかった。そして、筑前町の彼にも。
　彼の自殺といじめを町教育委員会が調査するという。国も文部科学省政務官、教育担当の首相補佐官、教育再生会議委員の「ヤンキー先生」を派遣した。本腰という姿勢を見せるのはいい。評価は結果を出してからだ。
　そこで調査に注文がある。
　先生や子どもたちが本音を語れる状況を保証してほしい。体裁を取り繕ったり、上っ面だけの内容となっては意味がない。聞き取り方も工夫が必要だ。威圧的では何も語らないだろう。
　さらに調査委員会に入るという第三者の役割は重い。調査が信頼できるかどうかは第三者にかかっている。
　そのうえで、三輪中の先生たちや子どもたちに、お願いがある。
　先生には、▽自分たちが彼に何をして、何をしなかったのか▽その時に何を考え、何を考えていなかったのか、明らかにしてほしい。
　子どもたちは、彼に対する言動（見て見ぬふりをしていたことも含まれる）を包み隠さず話してほしい。
　そして、ご家族もいつか落ち着かれた時、彼のことを振り返ってください。
　そこまでしても、彼の選択の理由が見つかるかどうかは分からない。でも、彼の死を受け止め、何かを学び取るために最低限なすべきことだと信じる。
　彼のお母さんが同僚に「その日の朝」のことを話してくれた。言葉を交わしたものの、食器を洗っていたお母さんは彼の後ろ姿を見ていないという。それは私と娘の最後の朝とダブる。洗濯していた私も声だけで娘の出ていく姿を見ていない。
　子どもと迎える、いつもと同じ朝。そんな日常に安住せず、神経質にもなりすぎず、感覚をとぎすましたい。そして、立ちすくむことなく腹を据えて子どもと向き合おう。大切な子どもを失わないために。（
468：とはずがたり：2006/11/09(木) 15:15:54: 私学の何もしてないアホ教員が大量に失業するのは良いことかもね。

私大の半数が定員割れ　郡部はより深刻　兵庫県内
2006年11月9日（木）11:52
http://news.goo.ne.jp/article/kobe/politics/T20061109MS01254A.html

　少子化による進学希望者の「大学全入時代」到来を前に、兵庫県内の私立大学の半数が、私立短大では四分の三が本年度、定員割れを起こしていることが、日本私立学校振興・共済事業団（東京都）のまとめで分かった。大学、短大とも全国平均に比べ悪い結果となった。地域別にみると、郡部の大学では、都市部の二倍以上の割合で定員を割っていた。政府は来年度の予算編成で、定員割れが続く私立大学に対し、補助金の減額幅を拡大する方針を固めており、大学・短大側の対応が注目される。

　同事業団が、定員に対する五月時点の新入生の割合（充足率）を調べたところ、県内三十ある私立大のうち、十五校（５０％）が本年度、定員割れしていた。これは〇二年度の２５％の二倍にあたり、定員の４０-５０％しか新入生がいない大学も二校あった。

　短大では県内二十校のうち７５％にあたる十五校が定員割れ。定員充足率が２０-３０％しかない学校もあった。

　さらに地域間の格差も広がっている。本年度神戸・阪神間の大学で定員割れしたのは３３・３％あった。〇二年度（１６・７％）の約二倍になったものの、郡部では本年度７５％に達し、都市部に比べて一層深刻な状況だった。

　短大では本年度、神戸・阪神間で６６・７％なのに対し、郡部では８１・８％だった。

　同事業団によると、一九九六年度に全国四百十九校だった私立大学は本年度、五百五十校に増え、約四割が定員割れした。短大は、九六年度の四百九十一校から三百七十三校に減り、本年度は半数で定員を割った。

都市への集中止まらず　短大では募集停止相次ぐ
2006年11月9日（木）11:52
http://news.goo.ne.jp/article/kobe/region/T20061109MS01256A.html?C=S

　「都市のブランド大学に向かう学生の流れを止められない」。定員割れしている郡部の私大関係者は唇をかんだ。一九九二年にピークを迎えた十八歳人口が激減する中、明らかになった県内私大・短大の大幅な定員割れ。学科新設や入試の工夫で生徒集めに奔走するが、持ちこたえられず募集停止となる学校も相次いでいる。政府の補助金減額の方針も追い打ちをかけ、「何とか生き残りを」と私大からは悲鳴にも似た声が漏れる。

　姫路市内の賢明女子学院短大。〇七年度で二学科の募集を停止し、在学生が卒業する同年度末で、開学以来半世紀の歴史に幕を降ろす。夙川学院短大（西宮市）も同年度から、一学科、一専攻の募集を停止。計百八十人の定員減となるが、「両方とも一般教養系で生徒がなかなか集まらず、ここ数年は定員割れが続いていた」という。

　定員割れは郡部で顕著だ。郡部の私大関係者は、都市部の国立や有名私大に人気が集中していると指摘。「学生のニーズを意識した新しい学科を設置してもなかなか勝てない」とうなだれる。

　「高校も、偏差値上位の大学に入れないと実績にならない。中下位の大学では、高校の進学担当者を回って、（合格率が極めて高い）指定校推薦枠で学生を一人一人確保しているところもある」と現状を明かす。

　日本私立学校振興・共済事業団の私学経営相談センターには、年間約四十法人から相談が入る。「志願者数を増やすにはどうすればいいか」という切実な声もあるという。担当者は「国際や福祉などの学科がはやった時期もあったが、今は物まねでは厳しい」と分析している。

　兵庫県私立短大連合会長の一谷宣宏園田学園女子大・短大学長は、「一九九二年前後、大学はこぞって学科新設や定員増に乗りだした。今になって教職員を簡単には減らせず、イメージ低下にもつながるため、膨れた定員を減らすことは難しい。補助金の問題も深刻で、各大学で努力していくしかない」としている。（霍見真一郎、徳永恭子）
469：片言丸：2006/11/09(木) 15:31:16: >>468
アカデミックな就職を希望してもなかなか就職先のない昨今だとは思いますので、アカデミシャンの数を減らさないためには就職口が残ったほうがよいのでしょうが、潰れかけ私大へ行っても学績を上げる機会・余裕があまりなかったりするのでしょうか？
先行き考えずにポコポコと私立大学が誕生したのは補助金を含む利潤狙いと地方の見栄があったのでしょうが、その反動が来ているような。
470：片言丸 ◆MACDJ2.EXE：2006/11/09(木) 19:00:48: >>465-466
下村官房副長官が『中央公論』で教育改革論を語っているが、批判を受けた足立区の案とオーバーラップするのですね。
興味がある方面はどうぞ。
471：とはずがたり：2006/11/10(金) 11:15:19: ゆとり教育で金持ちエリートの子弟以外の学力を低下させてコントロールしやすい莫迦国民を大量生産し(その莫迦国民は今２ちゃん等ネット上でとぐろを巻いて国益だのなんだのとほざいて居る)，自公政権の維持を図ろうとした罪は余りに重い。
一般国民こそエリート教育を受ける権利があるし，阿呆だけど金持ちの子弟は親に高い私学の金を払って貰って教育を受けられる僥倖がある。これが機会の平等のある社会である。

「ゆとり教育」旗振り役の寺脇広報調整官が辞職
http://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20061110-00000402-yom-pol&kz=pol

　「ゆとり教育」の旗振り役を務めた文部科学省の寺脇研・大臣官房広報調整官（５４）が１０日付で辞職した。

　１９７５年、入省。広島県教育長、官房審議官などを歴任した。９０年代に「ゆとり教育」を推進し、スポークスマン的な役割を果たした。
（読売新聞） - 11月10日11時4分更新
472：とはずがたり：2006/11/10(金) 12:41:49: >>469
大学多すぎで教員も学生も低レベルな所多すぎるのでは？
多額の税金投入している以上，淘汰は或る程度必要であると思います。
473：片言丸 ◆MACDJ2.EXE：2006/11/10(金) 19:20:54: 吹いた。でも、これに触発されて、手紙を送って自殺するというのが流行しそうだ。

文科相あてに「自殺予告」、さらに４通
2006年11月10日18時33分
http://www.asahi.com/national/update/1110/TKY200611100316.html

　文部科学省は１０日、いじめによる自殺予告とみられる伊吹文科相あての手紙が４通届いた、と発表した。いずれも８日付で「尼崎北」「町田」「成城」の消印がある。残り１通は個人情報が含まれているとして、詳細を公表していない。

匿名の自殺予告など相次ぐ＝いじめと無関係の手紙も－文部科学省
http://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20061110-00000086-jij-soci
　いじめ自殺を予告する手紙が文部科学省に相次いで届いた問題で、同省は10日、触発されたとみられる手紙がさらに5通届いたと発表した。うち1通は、いじめが原因とは考えにくい悩みを打ち明ける手紙だったという。
　これに関連し、伊吹文明文部科学相は同日の衆院教育基本法特別委員会で「本当に困っている人は相談してほしいが、混乱させるような手紙は慎んでほしい」と述べた。　
（時事通信） - 11月10日17時1分更新

自殺予告手紙の北九州の中学校で卒業生が転落死
http://headlines.yahoo.co.jp/videonews/ann/20061110/20061110-00000030-ann-soci.html

　福岡県北九州市の中学校に10日、自殺をほのめかす手紙が届いたことが分かりました。この中学校では、9日、卒業生の少女が転落死しています。

　北九州市教育委員会によると、手紙は10日午前11時55分、北九州市小倉北区の南小倉中学校に届きました。消印は9日で、便せん1枚に「今、いじめに遭っていて、今月17日に学校で自殺する」という内容が記されていました。この南小倉中学校では、9日夜、卒業生の無職の17歳の少女が4階から転落死していて、自宅から遺書が見つかっています。少女の自宅には、手紙と同じ封筒、便せんと切手が残されていて、手紙の筆跡が少女のものと似ているということです。このため、手紙の差出人は少女の可能性があるとみられていますが、学校は、在校生が手紙を出した可能性もあるとみて、10日午後、緊急の全校集会を開き、命の大切さを訴えました。
　また、南小倉中学校では、全校生徒から、いじめについての無記名調査を行ったほか、今後、全家庭への訪問を行う予定です。

[10日18時47分更新]

学校周辺の警戒強化へ＝自殺予告の11日－警視庁
http://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20061110-00000085-jij-soci

　「いじめが原因で学校で自殺する」と予告した手紙が文部科学省に届いた問題で、投函（とうかん）場所とみられる東京都豊島区にある警視庁の池袋、巣鴨、目白の3署は10日、自殺予告日の11日に区内の学校周辺をパトロールするなど、警戒を強化することを決めた。
　各署の地域課員が小中高校周辺を車両で回るほか、生活安全課員や、警察官OBの「スクールサポーター」が学校との連絡などに当たる。　
（時事通信） - 11月10日17時1分更新

自殺予告は「大人の文章」＝中学生とは違うと一蹴－石原都知事
http://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20061110-00000096-jij-pol

　文部科学省に届いた11日のいじめ自殺を予告する手紙について、東京都の石原慎太郎知事は10日の定例記者会見で「あんなのは大人の文章」と一蹴（いっしゅう）し、「今の中学生にあんな文章能力はない。わたしは（いじめられている子どもが書いたものとは）違うと思う」との見方を示した。　
（時事通信） - 11月10日18時1分更新
474：小説吉田学校読者：2006/11/10(金) 22:16:26: >>471
ゆとり教育は、総合的学習の時間（これを設けるのは間違いではなかったと思う）を選択教科のところに入れるのは間違いではなかったですが、だったら、社会と理科の単位数を見直してからやるべきでした。
技術的なところでは、総合的学習をするために義務教育の段階で国語と算数の時間数を減らしたこと、全体的なところでは教育界は文科省の方針に極端に走りすぎる傾向があることを見誤ったこと、家庭や地域は文科省の思うより以上に公的機関に頼っている傾向が強いこと、これらを見誤った総合的判断ミスの罪は小さくありません。
その結果基礎学力の低下傾向と、何ともいえないアパシー的ムードの蔓延を引き起こしてしまったと私は思います。
そして、これを取り戻すために、今度は過度に詰め込み教育に走ると思いますし、さらに現代的、負けたくないムードの中の「心の病」と詰め込み教育の競争が義務教育に新たな波紋を起こすでしょう。全校にセラピストが配置される日も遠くない。

詰め込みと　ゆとりでリレーの　義務教育。
475：片言丸 ◆MACDJ2.EXE：2006/11/10(金) 22:20:45: 国民は文科省が思うより場当たり的で自律性がないのですよね。
ま、文科省も場当たり的で自律性がないのですが。
476：小説吉田学校読者：2006/11/11(土) 11:18:08: 本音爆発。
「慎太郎節」の傾向としては、政治信条のほかにも、言いたいことを分からせるために極論や変なたとえに走ってしまう傾向があります。ミッチー節もそうでした。
会見では、「自殺するくらいなら相手に反撃すればいい」という趣旨も言っていました。
とはいうものの、都知事はいじめ問題をこういう過去の経験で解決するものだと思っていれば、あとで強烈なしっぺ返しがくるでしょう。
慎太郎は「卒業式を国旗国家の前で整然で行わせることは、荒れる学校の解消に繋がる」とかも言っていました。途中の論理がない。この人は教育を語らない方がいい。

しかし、一連の手紙は、「最後の砦は文科省」的現象なのか、「文科省は何でもやるべきだ」的なものなのか・・・・

慎太郎知事「愉快犯」…文科省に届けられた「自殺証明書」１１日期日
http://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20061111-00000042-sph-soci

　いじめが原因で「１１日に自殺する」との手紙が文部科学省に届いた問題で、石原慎太郎都知事（７４）が１０日、「あんなのは大人の文章だね」と手紙が“偽物”であるとの見方を示した。また石原知事は、いじめを苦にした自殺が相次いでいることについて「甘ったれている」などと指摘。問題解決のために「もうちょっと親がしっかりしたらいい」との持論を述べた。文科省はこの日、自殺を示唆する手紙が新たに５通届いたと発表。自殺の決行日とされる１１日、東京都豊島区では、管轄の３警察署が“厳戒態勢”をしくという。
　文科省に６日に届けられた「いじめが原因の自殺証明書」について、石原知事が信ぴょう性に疑問を投げかけた。
　「あんなのは、大人の文章だね。愉快犯っていうか。今の中学生にあんな文章力はない。理路整然としていて。私は（本物とは）違うと思う」
　文書は「１１日に学校内で自殺する」と予告している。手紙が投函（とうかん）された可能性が高いとされる東京都豊島区を管轄する警察署は、１１日に区内の学校周辺を重点的にパトロールすることを決めている。
　「届けられた方は迷惑千万。放っておくわけにもいかないだろうが。（自殺を）予告した日は、あしたですか。今まで文科省は何をやったのか知らんけど、あれだけの騒ぎになって、（文書を送った）当人は満足して、死なないの？　死ぬの？」親にも問題がある　文科省には、同様の自殺予告手紙が相次いでいるが「自殺なんか、予告して死ぬなって。甘ったれているというか」と厳しい言葉を投げかけた石原知事は、独自の“教育哲学”を披露した。
　「親はなんで（いじめ問題に）関与してこないのかね。まず親が関与すべきじゃないか。私なんか、子供にけんかの仕方を教えましたよ。そしたら効果があって、たちまち相手を倒して番長になっちゃった。そういうことを親が教えればいい」
　実際に、長男の伸晃自民党幹事長代理（４９）の小学生時代の“いじめエピソード”を挙げた。
　「先生に、私の名前をもじった実にいやらしいあだ名をつけられ、いじめられた。私はそれを聞き、すぐに校長に電話して『僕に劣等感があるか知らんが、もし改めなければ学校に出向いてその先生をぶん殴るからな。あんたの監督責任も問われるぞ』と言ったら、（いじめを）やめさせましたよ」
　石原知事自身も、いじめを経験したという。
　「僕だって、転校してきた時にいじめられた記憶があるが、やっぱり自分で戦った方がいいと思う。こらえ性がないだけでなく、ファイティングスピリットがないと、一生どこへ行ってもいじめられるんじゃないの」
　一方で、いじめを先導する教師に対しては、厳しく批判した。
　「陰湿なのは、教師がいじめること。これは本当に子供にとって不幸だ。卑しい、貧しい教師がいる。自分の人生の弱み、ひがみを、教えている弱い子供にぶつけている。生徒もいっしょになっていじめてしまう。そういう教師は許せない」
477：小説吉田学校読者：2006/11/11(土) 23:31:26: もぐらたたきの感もあるが、受験勉強に名を借りて、読み書きをおろそかにする義務教育など言語道断だ。
大体ですよ、私は、毛筆の出来が悪いから中学の国語の教員免許を諦めたのです。じゃあ、なんで免許取得の必修にするんだよと私怨も少し書いておく。

新教育の森：厚木、伊勢原、大和の１１中学で国語書写の履修不足　／神奈川
http://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20061111-00000123-mailo-l14

　◇市教委調査
　厚木、伊勢原、大和の各市立中計１１校で昨年度、国語の書写の履修不足があることが、各市の教育委員会の調査で分かった。
　履修不足があったのは、厚木市立中１３校のうち６校、伊勢原市立中の全４校、大和市立中の１校。
　学習指導要領で書写は▽１年生で国語の年間の１０分の２（２８コマ）程度▽２、３年生で同１０分の１（１０・５コマ）程度――を履修し毛筆、硬筆とも学ぶよう規定されている。
　しかし、伊勢原市立４校の書写の授業時間数は▽１年生が９～２１▽２年生が６～１２▽３年生が６～１６――だった。２、３年生の毛筆も「自作の俳句を筆ペンで清書する」などで筆ではなかった。
　厚木市立１３校でも、書写の授業数は学習指導要領で示した半分以下の学校があった。
　特に「毛筆」をまったく履修させていないケースもあり、厚木市立中の３校と大和市立中の１校は毛筆授業をまったく実施していなかった。このうち大和市の１校は生徒の漢字力低下を懸念し、書写の毛筆授業をすべて硬筆授業に切り替えていたといい、大和市教委は「生徒には硬筆も毛筆も学習させる機会を与えるべきだ」と指導した。

（おまけ）昔の中学生の学力ってこんなもんでした。結構の大人も同じことを言っています。

斎藤太朗　「カリキュラマシーン」番組成立の経緯
http://www.vap.co.jp/curricula/index.html
478：とはずがたり：2006/11/11(土) 23:38:11: おお，そんな過去が！
＞私は、毛筆の出来が悪いから中学の国語の教員免許を諦めたのです

俺も書道は苦手でした。。中学の時やった記憶は無いんですけどどうだったかなぁ・・
小学校の時は墨すったりとか面白いんですけどしらんまに服に墨着いてるわ只でさえ下手な字はますます思い通りならぬわで大変でした。。
479：片言丸 ◆MACDJ2.EXE：2006/11/11(土) 23:53:04: 中学の履修不足は都市部のほうが酷いことになってるんじゃないかな。
もぐらたたきになっちゃいけないとはいいますが、チェック体制の不備と哲学の不統一が根源でしょう。【もぐらの住む畑を作ったのは誰なのかと。】
できないのなら国の設定する必修やめて、小さい単位に任せればいいのに。できるのなら、必修にしてもいいけど。

ちなみに、やっぱり国語の先生の字は綺麗なほうが（少なくとも、丁寧さを感じさせるほうが）いいですよね。
480：小説吉田学校読者：2006/11/12(日) 00:10:10: >>478-479
日本の書写の教育目的とは「日本語の正しい『書き方』を教える」でありまして、毛筆なんて前時代的なものであっても、「筆順や文字の形は毛筆で基礎が作られた」ものでありますので、書道芸術や笑っていいとものコーナーとは違った観点で国語教育では書写は重要とされているのであります。
そして、フクスマでは国語教師の定年退職後の再就職は、概して「書道教室の開業」でありました。そういえば、いわきには書道教室いっぱいあるなあ（笑）。

なお、我が郷土フクスマでは教育実習での禁忌の1つに「板書での略字使用」というのがありまして、「門がまえ」「前・事などの字」は略したい衝動に駆られても黒板に書いてはいけなかったですね。私うっかり、「裁」の字の衣の部分を略して書いたところ、もう反省会でコテンパンにやられました。さらに、国語教員採用試験では「字の上手い下手」も採点対象という噂があります。
字が下手な国語教師って、なんかサマにはなりませんよね。確かに。
481：片言丸 ◆MACDJ2.EXE：2006/11/12(日) 00:20:53: >>480
習字をやってた者としては、書写はよいことに思えます。
余裕がないかもしれないけど、学校で草書をやったり、崩し字読みをやったりしてもいいんじゃないかとも思うんですが。
せっかく昔から文字の蓄積があるのに、読めるのは戦後の字だけとか、乏しすぎます。活字になってるものはいいんですけどね。
まあ、自分も大して読み書きできるわけではないのですが。

板書で略字を使うのは、教師は避けるものなのではないですかね。
学校で教師が使ってるのを見たことはなかったです。こちらが使えば減点だし。減点対象を教えるわけにはいかんでしょう。数字の0を繋げただけで直されたこともありました。
482：とはずがたり：2006/11/12(日) 00:28:42: 私は漢字簡略化論者でかつ使用漢字拡大論者で有りますので授業では(多少)苦悩します。
関数を函数とちゃんと書いて，職，門がまえ，義，権などは最初にこれはこの略字だとことわってから略字を使います。従も从とやりたい所ですがこの辺まで来ると自粛。或る程度通用する略字・俗字は使えた方がいい。これも教育であるとこじつけ。
大学は余り五月蠅いこと云われないのでその点は良いです。
ただ最近は授業アンケートの様な物をしっかり取りますので板書が汚いとか字が小さくて読めないとか文句は云われます。。
483：片言丸 ◆MACDJ2.EXE：2006/11/12(日) 00:35:21: 略字と左翼運動のかかわりってなんかあるんでしょうかね。
教育現場で、どこか意識されてる気もしなくもないですが。
逆に言えば、左翼運動の人が略字をわざわざ使うのもなんかのアピール？って感じですけど。
484：小説吉田学校読者：2006/11/12(日) 00:41:44: >>481-482
私の言いたいことは「書写は重要であり、必ず毛筆で週1コマはやるようにしないといけない」ということであります。

略字のついでに余談ながら、ほんの数年前まで「だ捕」「ら致」などと書いていた新聞各社。記者という読み書きの先導者がそんな態度だったのであって、そんな人たちにゆとり教育を批判する資格は微塵もないと、ついでながらはっきり書いておきます。
485：とはずがたり：2006/11/12(日) 00:42:40: 占戈争とか斗争とか略してますよねぇ。あれは目立させ様としてるのでしょうけど
政治的中立性(と正確性)が本来的に求められる教育現場で略字が嫌がられるのはけだし当然か。
486：片言丸 ◆MACDJ2.EXE：2006/11/12(日) 00:46:03: >>484
新聞記者の素養問題については丸谷読者としてもかねがね思うところはあります。
百目鬼恭三郎、今ありせば。
487：とはずがたり：2006/11/12(日) 00:46:59: >>484
みっともないですよね，あれ。「連たん率」レベル迄来ると仕方がないかなって気がしてきますが。
港で見かける「ふ頭」も止めて欲しい。
これは仕方がない思うが，中学の理科の教科書でヒ素(砒素)とかがかんらん岩(橄欖岩)とかが気持ち悪かったのが漢字にはまるきっかけだった。
488：小説吉田学校読者：2006/11/12(日) 00:50:56: >>485
あれはタテカン文化ですね。刷毛には細い字は鬼門なのであります。

ですから、看板媒体で装飾文字を使う時、とんでもなく画数の多い字は書かないし、それを避けるんですね。００７危機一発なんて映画ですけど、あれは水野晴郎が「文字の字面として発を選んだ」って言ってますけど、3割くらいは広告看板対策ですよ。
489：小説吉田学校読者：2006/11/12(日) 00:57:30: >>487
「けん銃」「けん引」「何々のおそれ」「ぐ犯少年」「容疑者の拘置期限（正しくは勾留）が切れる」は誤用の癖して、これしか使わないような「逮捕」は「たい捕」とか書かないし。なんでしょうねえ、いったい。
産経抄で笑えたのが「ＪＩＳ規格が日本語をダメにする」とか書いてあったやつですね。で、紙面で「失跡の××」とか書いてありました。もともとは「失踪」だろ。あんたそれを言う資格あるのかと。
490：片言丸 ◆MACDJ2.EXE：2006/11/12(日) 00:57:31: 哺乳類・爬虫類も漢字で書いても良い。
ホニュウ類・ハチュウ類とはなんだっぺか？
491：片言丸 ◆MACDJ2.EXE：2006/11/12(日) 00:59:36: >>489
逮夜ってのがありますよね。

常用漢字問題だっけ。それはまた別の話になりましょうが。
492：とはずがたり：2006/11/12(日) 01:01:28: >>489
先日読売新聞読んでたら失踪となってて感動しました。

虞犯の虞は常用漢字に入ってた筈なので使っても良いですよねぇ。朕とか璽は誰も使わないし当用漢字の改訂で外す動きがあったが結局常用漢字にも入ったままである。
どうも基準がバラバラである。
493：片言丸 ◆MACDJ2.EXE：2006/11/12(日) 01:08:35: >>492
常用に入ってなかった気がするんですが、違いましたっけねえ。
494：とはずがたり：2006/11/12(日) 01:13:45: >>493
おやそうでした？今は抜いたのでしょうか？？それともこちらの勘違いかな？
なにぶんにも１０年どころか１５年ぐらい前の記憶ですので・・。
うろおぼえ失敬。。
495：とはずがたり：2006/11/12(日) 01:31:08: 猥褻は刑法の改正でわいせつにされちゃったんですよねぇ。
最近は婦女暴行とも余り云わないけどレイプってのも気持ち悪い。強姦でいいと思う。
(同様に浮浪者をホームレスに言い換えるのも違和感有り。だいぶ慣れさせられたが)
496：片言丸 ◆MACDJ2.EXE：2006/11/12(日) 01:35:22: 法務官僚や新聞記者は情緒を解さないのかな。
教師は情緒を解してほしいと思いますが・・・
497：とはずがたり：2006/11/12(日) 01:41:43: 法曹関係者はその辺の情緒には敢えて流されてはいけないのかも知れませんけど，教育要領でがんじがらめに縛られてるとその辺の情緒の入り込む余裕は無いのかもしれませんな・・。
マスコミも基準に縛られ自縄自縛にならずに，自由に表現や漢字を使っても良いように思う。変な制約は国民を逆に莫迦にしている事にもなると思うのだけど・・。
498：小説吉田学校読者：2006/11/12(日) 08:36:14: 学校の小さき王国の君臨者がきっといる。そして、これはヤクザか何かの上納金のようなものですが、ピラミッドの上のほうにはヤクザがいると思われます。さらにいえば、教員たちは何とはなく知っていたはずです。少なくともそういうのがあるという雰囲気は。
あと、たかりじゃなくてこれは「恐喝」とはっきり書け。

＜たかり＞執拗に「金貸して」と迫る　福岡・北九州市
http://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20061111-00000101-mai-soci

　北九州市八幡東区の皿倉小学校（児童５１９人）で、５年生の女児（１０）が同級生らに頻繁に金をたかられ、多額の現金を渡していたことが分かった。被害額は少なくとも十数万円に上るとみられる。学校や市教委はこの事実を把握しながらいじめとして対応していなかった。大庭清明教育長は１１日、「いじめ隠しと見られても仕方がない。極めて不適切な対応だった」と陳謝した。
　市教委によると、９月２６日、被害女児の両親から学校に「子供がお金を渡すよう強要されている」と相談があった。教頭らが保護者や児童に事情を聴き、５、６年生の複数のグループ計８人が、繰り返し現金を渡すよう女児に要求していたことが分かった。
　女児は親の財布や自宅金庫などから現金を持ち出し、１回に数千円から１万５０００円を渡した。受け渡しは教室のベランダやショッピングセンターで、自宅まで取りに来たこともあったという。被害額は７月以降だけで十数万円に上る。女児の両親は「４年生のときからたかられていた」と訴えているという。
　学校の調査の過程で、５年生の別の女児（１１）も男児２人にたかられ計３万円を渡したことも判明した。この女児は、１０歳女児に金を要求した８人の中に含まれていた。金をたかった８人のうち４人の保護者が、女児側に計４万７０００円を返済している。
　学校は市教委に「児童間の金銭トラブルがあった」と口頭で連絡したものの、いじめとしては報告していなかった。永田賢治校長は記者会見で「子供の気持ちを考慮して慎重に対応するつもりだった。いじめとは認識していた。報告しなかったのは私の怠慢だった」と述べた。
　女児の両親は１０月６日、「学校の調査が遅い」と市教委事務局に相談したが、教委も直接対応しなかった。大庭教育長は「学校と教委事務局の認識が甘く、児童や保護者の信頼を損なう結果となった。子供たちの心のケアに早急に取り組みたい」と語った。
499：小説吉田学校読者：2006/11/12(日) 08:56:01: >>495
わいせつは平仮名の方がいやらしいような気がする。慣らされたのかな。
その昔の新聞記事「強姦」も「強かん」、「誘拐」も「誘かい」でした。「金大中誘かい事件」「吉展ちゃん誘かい事件」だったのです。
500：片言丸 ◆MACDJ2.EXE：2006/11/13(月) 21:58:31: 思いついたことを喋ってあとから官僚に仕付けられるタイプなんだな、このおじいちゃんは。

高校履修不足：センター試験、全６教科の義務化検討－－文科相が指示
http://www.mainichi-msn.co.jp/seiji/gyousei/archive/news/2006/11/08/20061108dde001040052000c.html

　伊吹文明文部科学相は８日、高校の履修単位不足問題に関連し、すべての国公立大と私大の８割が利用する大学入試センター試験について「高校の必修科目すべてで一定以上の点数があるかどうか確認するために使うべきだ」と述べ、６教科（国語、地理歴史、公民、数学、理科、外国語）すべての受験義務化を検討する考えを示した。

　衆院文部科学委員会で、自民党の馳浩国対副委員長の質問に答えた。

　伊吹氏は「センター試験で、世界史と日本史が同時間に行われている」と指摘し、試験科目の設定が高校生の「日本史離れ」を招いているとの見方を示した。さらに「高校は予備校ではない。（習熟度の判断を）校長の認定する卒業証書だけに任せておくのは考えなければいけない」と強調。すでに６教科すべての受験義務化を検討するよう省内に指示したことを明らかにした。

　６教科は、いずれも学習指導要領で高校の必修教科だが、センター試験で受験生にどの教科の受験を課すかは、各大学や学部の判断に任されている。

　来年１月に実施される０７年度試験は、４年制大学で全国公立大１５７校と私大の８割に当たる４５０校が利用。６教科すべてを課しているのは８３校にとどまる。【竹島一登

毎日新聞　2006年11月8日　東京夕刊

文科相：センター試験義務化は「校長への警鐘」
http://www.mainichi-msn.co.jp/seiji/gyousei/news/20061114k0000m010063000c.html

　伊吹文明文部科学相は１３日、日本記者クラブで会見し、先に検討する考えを示した大学入試センター試験全教科の受験義務化に関し「学習指導要領を守ってもらい、校長に（卒業認定を）やってもらうのが一番いい。警鐘と受け止めてほしい」と述べ、履修単位不足問題が再発しない態勢が整えば、義務化は見送る考えを示した。

　伊吹文科相は義務化について「私立大はセンター試験の利用が少なく、この調整が残っている」と私立大の協力が得にくいことを示唆。履修漏れが集中した世界史に関しては「大学に世界史の試験もやってもらうのが現実的」と述べ、必修から外す考えはないことを強調した。【竹島一登】

毎日新聞　2006年11月13日　19時43分
501：小説吉田学校読者（元ﾌｸｽﾏ県民）：2006/11/13(月) 23:18:10: >>500
警鐘としては、たしかにこれ以上のものはないわな。しかし、発言が軽い。大臣としていかがなものか。これを軽相という。
502：とはずがたり：2006/11/14(火) 02:20:57: 履修漏れ，やらせ質問，自殺，更には沖縄知事選。こんな中で強行採決するか？
普通の神経なら，此までの議論の土台が崩れてるのだしもう一遍一からやり直しだ。

履修漏れ、やらせ質問……　文科省、責任逃れに躍起
2006年11月11日03時11分
http://www.asahi.com/politics/update/1111/004.html

　高校の必修科目の履修漏れ問題で、文部科学省は責任逃れに躍起だ。最重要法案と位置付ける教育基本法改正案の審議が大詰めを迎えているためで、「基本的には現場の責任」「今回の問題は想定外」と繰り返す。野党は同省の責任を明らかにできれば、改正案の成立阻止にもつながると見て追及を強める構えだ。

　文科省は、学習指導要領が守られていなかったという結果責任は認めながらも、責任は基本的には教育課程を決める校長や、学校を指導する教育委員会にあるとの主張で一貫している。

　しかし、今週に入って文科省が、全国の大学生の１６％が高校で必修の世界史を履修していないという調査結果を４年前に手にしながら、調査を進めなかったことが明らかになった。１０日の衆院教育基本法特別委員会で川内博史氏（民主）は、報告書の指摘が生かされていなかったことに加え、文科省が全国の都道府県教委に職員を出向させているとしてその関与を問いただした。

　川内氏が特に問題としたのが今回、全国の都道府県教委の調査をとりまとめた同省の教育課程課長。同課長が０１年７月に教育長として出向した広島県では県立高１４校で履修漏れが発覚しただけに、「全国で行われていることを容易に想像できたのではないか」と追及した。

　これに対し、銭谷真美初等中等教育局長は同課長から聞いた話として、「広島県で問題が是正され、県内限りの問題と認識していた。文科省に戻ってからも、全国的な問題との認識はなかった」と答弁。また、「こういう状況は想定外だった」と述べた。出向先から文科省に戻っている職員も一様に、朝日新聞の取材に対し「履修漏れは全然知らなかった」「学習指導要領から逸脱した教育課程が組まれるとは考えもよらないので、そういう目で見ていなかった」などと話している。

　出向職員のかかわりについては、石井郁子氏（共産）も６日の特別委で指摘しており、最終盤での焦点のひとつだ。

　また、民主党の小沢代表は１０日、京都大学大学院での講義で、文科省が小中学校の履修漏れについてすぐに調査結果を出そうとしないことについて「義務教育の未履修を認めると、政府が逃れようがなくなる」との見方を示し、批判した。

　一方、同省にとって、教育改革タウンミーティングでの「やらせ質問」も払いのけたい火の粉だ。伊吹文科相は１０日の特別委で「責任がないとは一度も言っていない」と述べながらも、「文科省が主導して我々がすべてやったというのは違う」と色をなした。
503：名無しさん：2006/11/14(火) 02:38:27: >>492-494
「謁・虞・箇・且・遵・但・脹・朕・附・又・濫」は、常用漢字にもかかわらず
新聞では使わないことにしているそうです。

講演「親子で新聞を読もう－新聞の文字・ことば」
http://osaka.yomiuri.co.jp/nie/old/akafude/031111.htm
504：片言丸 ◆MACDJ2.EXE：2006/11/14(火) 02:50:56: >>502
現場教師も、校長も、教育委員会も、文部科学省も逃げすぎ・隠蔽しすぎです。
この前、文部科学省が一旦報告上げたところで、どっかのテレビが「これで履修問題は一応の落着をみることになります」って言ってたけど、そんなんなるかいな。
どうしてこうも、現状認識や解決策やアイデアが目詰まりしてしまっているのだろうか・・・。
教育基本法、現場闘争の力関係を変えたりするかもしれない複雑な問題を含むので、そのへんについては措いとくならば、あとはテキトーにさっさと改正してしまっても良いのではないかと思う。ただし！　その後の教育ビジョンが今の時点で見えない。総理大臣から文部科学大臣から官房副長官からみんな揃って思い付きを出したり消したり。そんないい加減なら、教育基本法改正とか役にたつんかいなとも思う。無効果では。

少し話ズレますが、衆院総務委員会のビデオ見ていたら、道州制特区法案を審議してたが、総務大臣によると、道州制特区は道州制とは関係ないらしい。安倍内閣で道州制とかぶち上げておいて、ホントいい加減。先を見据えて法を作れと。
505：片言丸 ◆MACDJ2.EXE：2006/11/14(火) 09:03:23: ＜自殺予告＞止まらぬ連鎖…有効策なし焦り濃く
http://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20061114-00000015-mai-soci&kz=soci

　伊吹文明文部科学相あての「いじめ自殺予告文書」を受けて全国的な警戒が続く中、子どもの自殺が止まらない。文書を公表したものの、相次ぐ予告に戸惑う文科省。教育委員会、各学校も即効性のある対策は打ち出せないままだ。連鎖は食い止められるのか。子どもたちに「命」の大切さをどう伝えるか。過去にも度々社会問題化したいじめ問題の教訓はいつ生かされるのか。【佐藤敬一、吉永磨美
　「連鎖的なものが来ることは覚悟していた」。１３日行われた、日本記者クラブ主催の記者会見。招かれた伊吹文科相は苦渋の表情で、自殺予告の手紙が続いていることに言及した。
　文科省が「１１日に自殺する」との手紙を公表したのは７日未明。各都道府県教委にいじめの正確な把握と報告を求めている手前「情報隠し」はできない事情もあった。伊吹文科相は「（公表してもしなくても）どちらになっても必ず非難を受ける。非難は私が受けるんだと、毅然（きぜん）とした姿勢を示さないと教委、校長がついてこない」と選択の理由を強調した。
　しかし、公表の影響は予告手紙が相次いだことで明確になった。自殺の原因や予告手紙との関連性が不明ではあるものの、１２日に大阪と埼玉で中学生が命を絶った。大阪の飛び降り自殺の一報が入ったのは「いじめ自殺予告」の警戒中。銭谷真美・初等中等教育局長ら幹部も駆けつけ、省内は緊迫感に包まれた。
　１通目の手紙を見た総務課職員が「（手紙の内容が）本当だったら危ないなと思った。かなり緊迫していた」と話していたが、その状態は今も続く。
　教育基本法改正の国会審議に加え、タウンミーティングでのやらせ、高校の履修単位不足、いじめの「三重苦」で文科省職員の疲労も色濃い。問題が次々と発生し、いじめ問題に対する抜本的な解決策を検討するいとまもなく、解決策の検討は「お手上げ」（ある幹部）という。
　１３日、新たに届いた２通の手紙について会見をした児童生徒課の木岡保雅課長は「公表によって救われた子どもも多くいるのでは、と考えている。ですから、一つ一つのケースについてできる限りのことをしてまいりたい」と公表の効果を強調した。しかし、具体的な解決策を示さなければ、マイナスの連鎖が続く可能性も捨てきれない。【高山純二
　◇「連鎖」断ち切るには…
　今夏以降、各地でいじめが原因とみられる自殺が問題化している。その「連鎖」を断ち切るにはどのような方法があるのか。
　８月１７日、愛媛県今治市の中１男子が首つり自殺。遺書には３年間にわたり「貧乏」「泥棒」呼ばわりされ「最近生きていくことが嫌になってきました」と記されていた。
　北海道滝川市の小６女児が昨年、教室で自殺を図り、今年１月死亡した事件では、１０月になって女児の遺書を市教委が事実上放置していたことが発覚。さらに１０月１１日には福岡県筑前町の中２男子、２３日には岐阜県瑞浪市の中２女子がそれぞれ自殺した。文科省にいじめ自殺の予告手紙が次々に届き、全国各校で問題の再点検など行われる中、１２日に大阪府富田林市と埼玉県本庄市で中学生が自ら命を絶った。
　多くが同様の手段を選んでおり、先行する事件の影響を指摘する声もある。社会評論家の赤塚行雄さんは「戦前に伊豆大島・三原山で自殺が相次ぎ社会現象になるなど、ある時期に次々と自殺が続くことは昔からある。何か心が傾いていると、解決法として『この手で行こう』と引っ張られる」と分析する。
　８６年にはアイドルの岡田有希子さんが自殺し、後追い自殺が社会問題化した。警察庁のまとめによると、８６年の１９歳以下（未成年）の自殺者数は前年比約１．４倍の８０２人に達した。岡田さんと同じ方法での自殺が多かった。愛知県西尾市の大河内清輝君のいじめ自殺事件が問題化した９４年の未成年者の自殺数も５８０人と前年より多くなっているが、９８年以降６００人弱から７００人超と、より深刻化した。
　履修漏れ問題も含め、「校長の自殺」も最近の特徴だ。ジャーナリストの江川紹子さんは「先生にとり良い職場でない学校が、子どもにとって良い学びの場であるわけがない」と教育者の自殺の背景に思いをはせる。その上で「根本的に何が問題か考えなければいけない。１人だと行動しない子どもたちも、集団自殺のように１人じゃないという仲間意識が芽生え、連鎖的に行動するのでは」と指摘する。【森禎行、長野宏美
（毎日新聞） - 11月14日3時8分更新
506：とはずがたり：2006/11/14(火) 11:12:46: 教育基本法改正案、会期内成立微妙に
http://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20061114-00000301-yom-pol

　自民、公明両党は１３日夜、国会対策委員長らが会談し、今国会最大の焦点の教育基本法改正案について、１５日にも衆院教育基本法特別委員会で採決し、今週中に衆院本会議を通過させる方針で一致した。

　野党が採決に応じない場合は、与党だけでも採決に踏み切る構えだ。国会が混乱するのは必至で参院でも野党の厳しい抵抗が予想されるため、同法案が会期内（１２月１５日まで）に成立するかどうかは微妙な情勢となった。

　与党内では、同法案を成立させるため、会期延長を検討すべきだとの声も出ている。

　与党は、１５日の委員会採決に続き、１６日の衆院本会議での採決を目指している。自民党の二階俊博国会対策委員長は１３日午後、国会内で民主党の高木義明国会対策委員長と会談し、「そろそろ努力の限界が近づいた。（同法案採決の）出口も考えていかなければならない」と述べ、野党側に早期採決に応じるよう求めた。高木氏は「『いじめ』など問題が山積している。なお十分な審議が必要だ」と拒否した。
（読売新聞） - 11月14日3時8分更新
507：とはずがたり：2006/11/14(火) 11:22:43: >>503
情報あざーす。やっぱ常用漢字には入ってたんですな。少なくとも新聞が認めた44字(誰・亀・謎・闇・瓦・鶴・拳・虎・柿・袖・嵐で11字。あと33字どれだ？)は常用漢字に入れるベし。

書換とか成る可く書換前の漢字を使う努力はしてるが激昂・昂騰・昂揚は忘れてたなぁ。。
隘路は使ってるけど蓋然性はあんま使わないな。。収斂は収束に言い換えられてるが用語として定着してしまってるので収斂では感じが出ない。連合も固有名詞にもなってるし今更"聯合"とするのも変だ。

以下当該記事を一部引用

◇講演「親子で新聞を読もう－新聞の文字・ことば」　　（2003/11/11）
http://osaka.yomiuri.co.jp/nie/old/akafude/031111.htm

　常用漢字は、1981年（昭和56年）に国が決めた1945字で、その基になったのは1946年（昭和21年）に決めた当用漢字1850字です。これは、だいたいは義務教育がすめば身に着き、国民が日常読み書きするのに必要で十分な漢字の範囲であって、これを知っていれば一般的な生活に困らないというものです。

　ところで常用漢字の中に、謁・虞・箇・且・遵・但・脹・朕・附・又・濫　の11字が含まれています。どれも日常生活に必要な文字とは思われず、新聞では使わないことにしています。
誰・亀・謎などは、読めない人はほとんどいないと思われるが、常用漢字に入っていない。こういう漢字を、ほかに闇・瓦・鶴・拳・虎・柿・袖・嵐　など、全部で44個選んで新聞では使うようにしようと決めました。

　きょうの読売新聞から拾ってみると「意向」は「意嚮」から、「意思疎通」の「疎通」は「疏通」から書きかえたもの。毒カレー事件で、林真須美被告の弁護人が高裁に控訴趣意書を出したという記事に「激高」というのが出ています。事件の前に被告が近所の人のことで怒っていたというのです。これは「激昂」から書きかえたものなのです。「意向」「疎通」は国語審議会が示したものであるのに対して、「激高」は新聞が考えたものです。国語審議会の示したものに「昂騰→高騰」「昂揚→高揚」があるのを参考にしたわけです。これら書きかえた熟語は、今では国語辞典に掲載されていて、むしろ元の字を忘れてしまったというものも少なくないのです。

　書きかえをしないで、「常用漢字と各新聞社で認めた字」以外の漢字を使うときは「読み仮名」を付けます。また別の易しいことばで言い換えられればそれが一番です。例えば「隘路（あいろ）」や「蓋然性（がいぜんせい）」などは読み仮名を付けるより、「障害・困難・難関」とか「可能性」とかの分かりやすい表現にしています。

　漢字以外にも「ヴァイオリン」「ベートーヴェン」などの「ヴァヴィヴヴェヴォ」は使わないで「バビブベボ」で書き表すことにしています。固有名詞で特に必要と判断したときは別です。
508：とはずがたり：2006/11/14(火) 11:25:17: 教育改革の目玉はいじめの対応は担任の先生でも近所の相談所でもなく文科相に直接手紙を出すと文科相が直接対応してくれると云う職掌にしたら如何であろうか？ｗ
509：片言丸 ◆MACDJ2.EXE：2006/11/14(火) 12:35:56: >>507
いちおー日本語スレのほうに先に貼ってはありました。。

>>508
ちょうどそうなってきてますな～。
図に乗ってきました。

再びいじめ自殺予告文　「豊島」の送り主と同一？
http://www.sankei.co.jp/news/061114/sha011.htm

　文部科学省は１４日、同省に新たに７通の自殺予告文が届いたことを明らかにし、うち差出人が特定可能な３通を除く４通の内容を公表した。この中には東京・豊島郵便局の消印で６日に届いた予告文の発信者からのものも含まれ、改めて自殺を図る旨が記されていた。

　今回公表された４通は消印が「熊本中央（熊本市）」「蒲田（東京都）」「板橋北（同）」「飾西（兵庫県姫路市）」となっていた。いずれもいじめ被害を訴えた上で自殺を予告している。このうち、「板橋北」から発信されたのは「豊島の自殺予告は自分である」としており、筆跡も前回の予告と似ていた。

　「前回指摘した教師は何もしてくれなかった」「この手紙が着くころには死んでいるかもしれない」などと自殺をほのめかす一方で、豊島から発信した理由を「通勤、通学の人が多く、人物の特定ができないようにした」などと説明し「いじめをなくせない文部科学省にたいする挑戦」「教育基本法の改正に活用してください」などといった記述もあった。

　伊吹文明文科相が「身近な人に相談してほしい」と呼びかけていることにも触れ、「（相談して）何をしてくれるのですか。相談しても意味がない」などと記述。法務省や警察ＯＢ、弁護士会と司法書士会から派遣された人材で組織する２４時間体制の「こども人権対策室」を自治体に設置する「子供の人権安全法」を制定するよう求め、「加害者の親に悪意がある場合は子供の親権の一時停止または家庭裁判所による権利の剥奪（はくだつ）をすること」などとも記されていた。

(11/14 12:13)
510：とはずがたり：2006/11/14(火) 12:44:54: 何通も出してる子はバイタリティあるし死にそうにはないですね。。
大臣官房に常置のいじめ対策室でも設けて深刻なケースには大臣がすっ飛んでくるとか良いかもしれぬ。どうせ大臣なんて大して意味のない儀礼的な用事が多いんであろうしそう云うのは副大臣なり事務次官なりに任せてさ。
511：片言丸 ◆MACDJ2.EXE：2006/11/14(火) 12:47:37: 伊吹さん今頃ご立腹かもしれませんね。

＞法務省や警察ＯＢ、弁護士会と司法書士会から派遣された人材で組織する２４時間体制の「こども人権対策室」を自治体に設置する「子供の人権安全法」を制定するよう求め、「加害者の親に悪意がある場合は子供の親権の一時停止または家庭裁判所による権利の剥奪（はくだつ）をすること」などとも記されていた。

笑えますね、ここ。
512：小説吉田学校読者（元ﾌｸｽﾏ県民）：2006/11/14(火) 19:50:37: >>511
なんか、以前、私の書いたのと似通ってますね～。
当然、この手紙は私が書いたわけじゃない。
年端のいかぬ少年がこんなことを思いつくはずもない。
となると、この掲示板を見たのではないだろうか・・・・・自殺しそうにないバイタリティが垣間見れて、ちょっと安心しました。
513：片言丸 ◆MACDJ2.EXE：2006/11/14(火) 20:01:11: 吉田学校さんの身代わりになって文科省に挑戦してくれてるのですな、きっと。
514：片言丸 ◆MACDJ2.EXE：2006/11/14(火) 21:20:04: 文部科学省が宛先ってのは流行してるのかねぇ。
自分のときも、いじめだか自殺だかの問題が浮上して、中学校に奥田幹生名義で変な文章が配布されたことがある。
探したら見つかった。確か→だ。http://ehime-c.esnet.ed.jp/gimu/bullying/PDF/notice3.pdf
急に奥田民生みたいな名前のわけわかんないおっさんの文章が配布されて意味不明だったことを憶えている。
それに比べれば、今の中学生は、文部科学省を身近に感じているということなのか。
身近になった首相官邸に相談してみてはいかがか：-ｐ

文科相あてに自殺予告文７通うち１通に消印「飾西」
http://www.kobe-np.co.jp/kobenews/sg/0000166975.shtml

　いじめを苦にした自殺を予告する内容の手紙が文部科学大臣に相次いで届いている問題で、文科省は十四日、さらに七通が十三日に届いたと発表した。うち一通が兵庫県からで、消印は十日で「飾西」となっていた。「近いうちに死にたいです」など、二枚の手紙の中に「死にたい」という言葉が二十六回書かれていた。

　この手紙は「中３男子です。死にたいです」で始まる。「学校の女子から化け物のような目で見られ、母親から『そんな容姿じゃ高校になってもイジメられる』と言われました」「肩などをなぐられる」「キモイなどを言われる」「笑われる」などの記述があったという。

　姫路市教委は十三日夜、県教委を通じて連絡を受けた後、市立の全中学校に手紙のコピーをファクスで知らせた。各学校の教諭らが、悩みを持つ生徒や不登校生の家庭を訪問するなどしたが、現在のところ、特定には至っていないという。

　十四日も各学校で家庭訪問やカウンセリングを続けるほか、学校によっては全校集会を開き、生徒に命の大切さをあらためて呼び掛けるという。また、市内全小学校にも同様に連絡し、注意を呼び掛ける。

　十三日に届いた他の六通のうち、「板橋北」の消印のある一通は六日に最初に届いた「豊島」の消印がある手紙の差出人を名乗っており、三通は差出人につながる情報があるなどとして非公開。残る二通は「熊本中央」「蒲田」の消印があった。手紙はこれで計十六通になった。このほか二通のメールが十四日までに届いたが、発信者を特定し対応済みだという。

　これまでに同省に届いた自殺を予告する手紙のうち県内分は一通で、消印は「尼崎北」だった。
515：小説吉田学校読者（元ﾌｸｽﾏ県民）：2006/11/15(水) 00:11:21: >>514
３と６は名文ですね。いい文章だ。子供に対して毅然として判りやすい。こういう時は寺脇研あたりを特命でやらせたらいいと思うね。
516：今亜寿 ◆nlHjMum/8M：2006/11/15(水) 00:20:48: >>514
片言丸氏の年齢がわかってしまいました（苦笑）
だいたい私の予想通りでしたが。
517：片言丸 ◆MACDJ2.EXE：2006/11/15(水) 07:34:53: >>516
そんな突っ込みはいらないです。
518：とはずがたり：2006/11/15(水) 12:44:13: >>512
是非，その少年(or少女)に降臨してもらいたいものですな～笑
少なくともあんな提案出来るなら政治好きではあるっしょ。
519：とはずがたり：2006/11/16(木) 03:01:30: 全国初の4・3・5制＝小学校で農業も－改革特区
http://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20061115-00000059-jij-pol

　政府は15日、小中高の12年間の教育カリキュラムを4・3・5年制に再編成して一貫教育を行う長崎県五島市などの構造改革特区32件を新たに認定することを決めた。公立の小中学校の一貫教育は既に行われているが、高校まで含む特区の認定は初めて。
　五島市は来年4月、学習指導要領によらずに教育課程を編成できる特例を活用し、奈留島の小中高を2カ所に集約して一貫教育を始める予定。過疎化による生徒数の減少で島内に高校がなくなるのを防ぐ狙いもある。古里への愛着を育てるため、伝統芸能など郷土学習の授業も取り入れる。
　このほか、全国で初めて小学校（3～6年生）で農作業の体験など農業の科目を教える福島県喜多方市の特区も認めた。　
（時事通信） - 11月15日13時1分更新
520：片言丸 ◆MACDJ2.EXE：2006/11/16(木) 09:08:07: 県教委２教諭を懲戒免職生徒にわいせつ行為など　讀賣千葉
http://www.yomiuri.co.jp/e-japan/chiba/news002.htm

　県教委は１５日、女子生徒に対するセクハラ行為やわいせつ行為により、東葛地域の県立高校に勤務する教諭２人を同日付で懲戒免職処分としたと発表した。免職処分の対象者は原則として実名を公表することになっているが、今回はいずれも「被害者の生徒から要望があった」として匿名発表となった。これにより、今年度に入って懲戒免職処分を受けた教員は７人となった。

　このうち柏市内の県立高校の男性教諭（４４）は昨年１０月、顧問を務める陸上部の合宿先宿舎の自室で、競技に関する指導を行っていた当時２年生の女子生徒を突然、抱きしめた。さらに、今年４月の合宿でも、同じ生徒の頭を無理やり自分のひざに乗せてなでたほか、８月に大阪府で行われた大会の際にも宿舎でこの生徒を抱きしめた。さらに、この教諭は今年１０月にも、部活動の指導中に別の３年女子生徒の頭を平手で約２０回たたいていた。

　一方、東葛地域の別の県立高校の男性教諭（３８）は９月２４日朝、顧問を務めていた吹奏楽部の１年女子生徒から部活動に関する相談を教科準備室で受けていた際、体操着の上から左手で太もものあたりを数分間にわたって触り続けたとされる。被害者側からは、学校の所在地に関しても自治体を特定しないよう要望があったという。

（2006年11月16日読売新聞）
521：片言丸 ◆MACDJ2.EXE：2006/11/16(木) 09:10:53: 自殺予告？知事にはがき　讀賣新潟
http://www.yomiuri.co.jp/e-japan/niigata/news004.htm

　「ぼくはしにたいです」などと平仮名で書かれた泉田知事あてのはがき＝写真＝が、県広報広聴課に届いていたことが１５日、わかった。１３日付で佐渡市の両津郵便局の消印が押されていたことから、連絡を受けた同市教委は全３６小学校、１６中学校に心当たりがないか問い合わせたが、該当する事案はなかったという。

　同市教委は手紙のコピーを全児童・生徒の保護者らに配り、情報提供を求めている。

　また胎内市内の中学校では１４日朝、生徒の机から「明日自殺します」とのメモ書きが見つかった。メモはＡ４判の紙を半分ほどにちぎって四つ折りになっていた。前日、その席に座った生徒が書いたものではないという。同校は１４日夜、全校生徒が無事に帰宅したことを確認した。

　１５日は全校集会を開いて生徒に経緯を説明したほか、緊急の教育委員会と校長会を開き、いじめの実態調査に漏れがないかを確認をした。

（2006年11月16日読売新聞）
522：小説吉田学校読者（現チバ県民）：2006/11/17(金) 07:20:20: さてはさておき、私の大好きな初冬の風物詩。韓国受験狂想曲であります。

韓国で大学修学能力試験、全国一斉に
http://news.tbs.co.jp/headline/tbs_headline3426299.html

　熾烈な受験戦争で知られる韓国で、日本の大学入試センター試験に当たる「大学修学能力試験」が一斉に行われています。
　１６日朝のソウルはマイナス０．３度、全国的にも軒並み氷点下を記録しました。試験開始は午前８時４０分ですが、この寒さの中、受験生は開始３０分前までには会場に入っていなければなりません。
　このため、受験生の移動を妨げないようにと、全国の官庁や企業が始業時間を１時間繰り下げたり、試験会場周辺では車の乗り入れが禁止されるなどの規制が敷かれました。
　それでも、後輩たちが応援団として待ち構える会場に、パトカーや白バイに乗せてもらって、ぎりぎりで滑り込む受験生も後を絶ちませんでした。
　また、ヒアリングの時間帯には、バスや列車の警笛禁止の措置もとられるということで、１６日の韓国は全てが「受験生優先」の１日となっています。
523：杉山真大 ◆mRYEzsNHlY：2006/11/17(金) 19:39:43: 文部省と和解したのが久しく、この正念場と言う時に委員長が不在で佐高信に思いっきり皮肉られ、その一方で自民党からは目の敵にされてる日教組って一体全体・・・・・・
　　,,,,,,,,
　ﾐ　･∀･ﾐつ http://www.kinyobi.co.jp/KTools/fusoku_pt?v=vol631

「日教組に要注意」　参院自民が顔写真で周知徹底
http://www.asahi.com/politics/update/1117/009.html
2006年11月17日18時57分

　「５人組に要注意」　参院自民党は、民主党の輿石東、佐藤泰介、神本美恵子、水岡俊一、那谷屋正義の５氏の日教組出身議員の顔写真とプロフィルを記したＡ４判の紙を大量に印刷し、国対委員長室に積んだ。

　教育基本法改正案は衆院通過が当初の参院執行部の想定より１週間ほど遅れたうえ、野党が審議拒否する「荷崩れ」状態で、審議日程は綱渡り。今後、野党が審議に復帰しても、ささいな問題が審議の遅れにつながりかねない。

　日教組出身の５人は、特に法改正には強い抵抗があり、国会の外では「同志」がのぼりを立てて抗議行動を続けている。論戦では自民党の厳しい日教組攻撃も予想されるが、局面によっては現実路線を重視した対応をとるキーパーソンにもなりうる。矢野哲朗参院国対委員長は「輿石議員会長以外は、あまり知らないだろうから、覚えて何かと配慮してあげてという意味」と説明する。

　さらに１５日、参院の特別委員会の理事に内定していた議員らとの会合でも、「あくまで慎重に審議を尽くすという姿勢でお願いする」とソフトな対応を念押しした。
524：片言丸 ◆MACDJ2.EXE：2006/11/17(金) 19:51:06: >>523
へえ～。日教組は教育基本法改正本音では容認なのですかね。
たしかに，保守系といわれる議員や民社系の議員ばかりが委員になってて不思議でしたけど。

衆議院通過したけど，あまり騒ぎにはなりませんね。
ま，実際どーでもいいからなんだろうけど。
一方で，未履修問題をテキトーに済まそうとするのは許せんけどね・・・。
525：小説吉田学校読者（現チバ県民）：2006/11/18(土) 11:08:50: >>524
実際、私の大学同期に教員になった奴は少なからずいるが、「基本法改正は大した問題じゃない」と言っております。
本音の部分では教育基本法改正容認ならば、「沖縄知事選後の修正ないし関連法規改正協議の場設立」「愛国心を評価しない担保としての附帯決議採択」で一転合意という逆転劇もあり得ますな。
実際、基本法改正後必ず来る（「義務教育は何があろうと必ず9年履修」が改正されるわけだし）であろう学校教育法、地方教育行政法、教育職員免許法、私立学校教育法のほうが大事なわけだし、ここの改正の方がおおもめ必至ですし。