継続：科学と疑似科学を判別する

532：Ken：2025/10/04(土) 14:54:02 HOST:KD059132153028.au-net.ne.jp: それでも、もし教育にはある種の拘束が必要で、教育に持ち込んでもよい理論と、持ち込むべきではない理論があるという立場に立つのなら。

18世紀の光波動説と、現在のID論と。

教育に持ち込んでもよい、正当な科学の手順を踏んでいるのはどちらでしょうか？
排除されるべき「疑似科学」はどちらでしょうか？

これを検証してゆきましょう。

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