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377：Hart Bel：2024/08/28(水) 17:49:47: Q:
英語教育における発音の重要性
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習字って入門者には最初から上手な字を書くことは要求されません。でも、入門者は少し上達した先輩のまだ拙い字ではなく、師範の字を手本にします。
これって、英語の発音にも同様なことが言えるかと思います。そこで、↓の動画をご覧ください。
www.youtube.com/watch?v=KpnYLPefqKY&feature=youtu.be

リンキングやリダクションがなっておらず、かなり不自然です。まあ、これが Webページのソースコードをプログラマ－が読み上げるのなら、この程度は許容範囲ですし、「私は何しろ英語が専門ではないんで」と言い訳出来ます。でも、曲がりなりにもターゲットが中学生であれ、初めての外国語としての英語を専門に教えるからにはこれでは適当過ぎはしないでしょうか？発音の拙さを指摘されても「どうせ相手は中学生だからこれで十分。」と開き直るでしょうか？

適切な言語モデルは外国語教育において非常に重要です。教師の発音や言語運用能力は生徒の模範となるため、不自然な発音や言い回しは避けるべきです。

・中学生向けの英語教育であっても、教師は正しい発音と自然な言い回しを心がける必要があります。生徒は教師の言語を手本とするため、不適切な言語モデルは生徒の学習を阻害する恐れがあります。

・教師は自身の言語能力の限界を認識し、常に改善を心がける姿勢が求められます。「中学生相手だからこれで十分」と開き直るのは適切ではありません。生徒の英語力向上のためにも、教師自身が模範となる言語運用能力を身につける努力が重要です。

・言語教育においては、ネイティブ並みの発音や言い回しを目指すべきです。教師の言語モデルが不適切だと、生徒が誤った英語を身につけてしまう恐れがあります。適切な言語モデルを提示することで、生徒の言語習得を適切に導くことができます。

みなさんはどう思いますか？

A:
あなたの意見に同意します。
自分が習った先生は幸い全員が留学経験者で、（英米の違いはあれど）かなり発音は良かったですし、「教科書はこうだけど、現代的な口語ではこう言うよ」という教授も結構ありました。

ただ現実的に、全国に25000人くらいいるらしい英語教師の水準を、どこまで上げられるのかという問題はあります。教材側で補うという発想もあるでしょう。

detail.chiebukuro.yahoo.co.jp/qa/question_detail/q11303186636

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