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218：Hart Bel：2024/04/26(金) 17:11:56: Q:
もしも英語が第２外国語だったら？
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大学では多くの場合、英語の他にもう一つ異なる言語を学びます。第1外国語の英語に対し、新たに学ぶ言語を「第2外国語」と呼びます。
さて、とあるサイト（makki-english.moo.jp/contentsfirst2elementaryschool2.html ）からの引用です。

〈引用開始〉
≪私は、第2外国語として英語を学ぶ日本人に必要な英語力は、「相手とコミュニケーションが取れる」で十分と思うのです。通訳のような英語力の習得はその先の問題です。私のサイトで最も強調している「中学1～2年程度の英文法がわかれば英語は喋れる」という意識を、先生方が持ち、生徒さんに伝えてくださることが、重要ではないかと思います。≫
〈引用終了〉

ここで気になったのは「第2外国語として英語を学ぶ日本人に必要な英語力は」の部分です。ここで、英語が第2外国語ということは英語の前に何か別の外国語を第１外国語として学んでいるということになりますが、もしも、ここで、仮に第１外国語がイタリア語だとすれば、普通は色々とデメリットの多いスラッシュリーディングも第２外国語である英語で本領を発揮するはずです。

例えば次の文です。

During the summer vacation I went to the park with my friends to play baseball almost every day.

これにスラッシュを入れます。

During the summer vacation/ I went / to the park/ with my friends/ to play baseball/ almost every day.

これをチャンク毎にイタリア語に直訳します。

Durante le vacanze estive/ sono andato/ al parco/ con i miei amici/ a giocare a baseball/ quasi ogni giorno.

そのままイタリア語としてチャンクもスムーズに繋がり、正しい文になります。
でも、普通は英語が第１外国語なのでチャンク毎に日本語の訳しちゃうとぐちゃぐちゃになっちゃいます。

「夏休みの間、/ 私は、行きました。/公園に/私の友達と一緒に、/ 野球をするために、/ほとんど毎日。」

また、スラッシュリーディングの裏返しであるスラッシュライティングもできません。というのは、先程のスラッシュリーディングのイタリア語訳はそのまま英訳すればOKなのに、日本語では無理だからです。

みなさんはどう思いますか？

A:
「第2外国語として英語を学ぶ日本人に必要な英語力」についての引用部分については、基本的なコミュニケーションが取れる程度の英語力があれば十分という意見を述べています。

そして、あなたが提案している「スラッシュリーディング」についてですが、これは一つの有効な学習方法と言えます。特に、第1外国語がイタリア語の場合、英語の文をイタリア語に直訳することで、文法や語順の理解を深めることができます。

しかし、この方法はイタリア語と英語の文法や語順が似ているからこそ成り立つもので、日本語と英語の場合は文法や語順が大きく異なるため、直訳すると意味が通じない場合が多いです。

したがって、この方法は第1外国語と第2外国語の文法や語順が似ている場合に限定的に有効であると言えます。

detail.chiebukuro.yahoo.co.jp/qa/question_detail/q10296751735

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