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科学と疑似科学とを判別する

18：Ken：2018/05/05(土) 12:49:16 ID:D2dZPptk: >>17
diamonds8888xさんは、科学か疑似科学かによって、教育の場に持ち込むことを認めるか排除するかを決めるというご意見ですから、この判定はどれだけ厳密にやってもやりすぎることはないと思われます。複数段階があることと曖昧さは別物ですし、複数段階を認めても曖昧さは許されないはずです。

たとえば、

１．科学
２．どちらかといえば科学
３．どちらでもない
４．どちらかといえば疑似科学
５．疑似科学

という５段階があるとして、１と２を区別するのはどのような条件であるか、２と３は？といったことが問題になるはずです。

これまでは、科学と疑似科学の２段階だと思っていたので、両者を分ける条件としてＰ１～Ｐ３、Ｌ１～Ｌ３が提唱されました。段階数が増えるのなら、判別条件が複数セット必要ということで、基本原理は同じではないでしょうか？

また学校教育の場に持ち込むことを認めるのはどこまでなのかも問題になります。１しか認めないのか、２も含めるのかといったものです。

いかがでしょうか？

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