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神戸学院ｯてどんな感じ?
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神戸学院に行きたいです★やから、人文とかの雰囲気教えてください♪
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>>209、>>207、>>185-186
いじめ発覚、わが子を守る最強の武器
2013年4月5日（金）15:20
(プレジデントオンライン)
PRESIDENT 2012年12月3日号 掲載
■警察への届け出は躊躇すべきではない
わが子がいじめにあっていると疑われるとき、どうすればいいか――。まずは担任の教師に相談することだ。担任の対応に不満があれば、教頭や校長に訴える。教育委員会や自治体でもいい。やれることは、すべて試してみるべきだ。特に学校は保護者からの情報を求めている。「モンスターペアレントと思われてしまう」と心配する人がいるかもしれないが、私の経験上、そういう自意識のある人は、モンスターにはならない。
文部科学省によると、全国の小中学校でのいじめの認知件数は7万231件（平成22年度）。いじめのある学校は、小学校で35％、中学校で55％となっている。だが、この数字は少なすぎる。いじめのない学校など考えられない。普通のクラスでも年間2〜3件は起きる。
いじめの被害者、加害者の双方にとって重要なことは、早期の対策だ。その点で、いま「出席停止」という制度が注目されている。出席停止は、学校教育法35条で定められた制度で、学校の秩序を維持し、ほかの児童・生徒の教育を受ける権利を守ることを理由に、問題のある児童・生徒の出席を制限するというものだ。
出席停止の要件は、「ほかの児童の教育の妨げになること」と「性行不良であること」の2つ。性行不良とは「他の児童に傷害、心身の苦痛又は財産上の損失を与える」「職員に傷害又は心身の苦痛を与える」「施設又は設備を損壊する」「授業その他の教育活動の実施を妨げる」などの行為である。
これまで教育現場では、いじめ問題に出席停止を適用することに慎重だった。加害者の学習機会を保障する「教育的配慮」や学校側の「事なかれ主義」によって先送りになってきた。だが、たとえば東京都品川区では、2012年から出席停止を積極的に運用する方針を打ち出し、区内の小中学校の全教員に出席停止の手順をまとめた「手引き書」を配っている。
出席停止の積極的な運用は、いじめの抑止力にはなるだろう。同じように、暴行や窃盗などの被害があれば、状況に応じて警察にも相談すべきだ。子ども同士のトラブルだとして、保護者や学校関係者が、警察への届け出を控えるケースもみられる。
11年10月、滋賀県大津市の中学2年生の男子生徒が、陰惨ないじめを受けて自殺した。この事件ではいじめ自殺が起きた後の12年5月に、加害生徒のひとりが女性教師の小指の骨を折るなどの暴行をしていた。ところが学校側は「教育的配慮」として警察に被害届を出さなかった。
これは現実から目をそらした甘い対応だと言わざるをえない。いじめがなくならないのは、子どもたちがその行為を悪いことだと思っていないからだ。悪口を言う。叩く。無視する。物を盗る……。ふざけているだけだと思っている。これには早い段階での指導が必要だ。教師が注意してもエスカレートするようならば、外部の力を借りなくてはいけない。
「教育的配慮」や「事なかれ主義」は、被害者の救済を遅くするだけでなく、加害者が反省し、更生する機会を奪ってしまう事態を引き起こしかねない。甘い対応は、誰のためにもならない。それは私の30数年間の教員経験から、確信をもって言うことができる。
いじめからの緊急避難としては、転校という手段もある。学校教育法では「一定の手続を経て、関係市町村教育委員会間の協議が整えば、他の市町村等の学校にも就学することができる」と「区域外就学」を認めている。これは教師にとっては敗北だが、本人や両親が希望するならば、すぐに転校の手続きをとってくれるはずだ。子どもを守るためには、躊躇せずに対策を講じてほしい。
（東京学芸大学教職大学院 特任教授 今井文男 構成＝山川 徹 撮影＝坂本道浩）
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>>185
教員の対応「不十分」 兵庫・川西の高２自殺で報告書
（朝日新聞）2013年5月2日（木）15:17
昨年９月に自殺した兵庫県川西市の県立高校２年の男子生徒（１７）がいじめを受けていた問題で、高校側が設けた第三者委員会が２日、調査報告書をまとめた。「孤立するなか、いじめが自尊心を低下させ、無力感をより強めた」といじめを認定したが、自殺の原因と直接結びつけるのは困難だと結論づけた。
報告書は、「教員側にいじめは許されないという毅然（きぜん）とした構えが十分でなかった」と述べた。遺族との関係については、当時の校長が男子生徒の自殺後、「在校生には『不慮の事故』として伝えたい」と発言したことなどに言及し、初期対応のつまずきを指摘。思い違いやずれを修正できないまま日数が過ぎ、遺族がより学校に不信感を抱く結果になったと、学校側の対応を批判した。
第三者委員会は臨床心理士の大学教授や弁護士ら４人で構成し、昨年１１月から２１回開かれた。その間、生徒、教員への聞き取り調査を実施し、自殺した男子生徒が１年生の途中から孤立し、同級生３人から「虫」と呼ばれるなどのいじめに遭ったことを認定した。
>>209
炎天下ランニングは禁止…部活動指導の指針案
（読売オンライン）2013年5月10日（金）22:03
文部科学省の有識者会議は１０日、学校の運動部活動で認められる指導と、許されない体罰などの行為を区別したガイドライン（指針）案を示した。
長時間、炎天下で水を飲ませず走らせることなどを禁じた。月内に最終報告をとりまとめ、下村文科相に提出する。
大阪市立桜宮高校バスケットボール部の体罰自殺問題を受け、運動部の顧問らに適切な指導を徹底する狙い。指針案では「勝つことのみを重視し、過重な練習を強いることがないようにすることが必要」と勝利至上主義を否定し、部活動での体罰を「厳しい指導と正当化することは誤り」と指摘した。
「許されない指導」として、殴る、蹴るなどの暴力のほか、炎天下ランニングや、脅し、嫌がらせなどのパワーハラスメントを例示。特定の子どもに、 執拗 (しつよう)に肉体的・精神的な負荷をかけることや、人格を否定するような発言も禁じた。
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