「愛国心」について

337：大神：2003/09/23(火) 16:05: >>328

取り合えず反論しようと考えたのかな（笑）？
>そういう状況は、生徒と向き合って３年間（または６年間）を過ごした教師
>ならあらかじめ分かっている筈だ。
>その子の抱える問題を自分のものとして抱えてきた筈だ。

　　　　　　　　　が、当然指導しないといけないよね（笑）？

その子の抱える問題を自分のものとして抱えてきても、やはりしなければ
いけないことは指導するよね？

>そういう生徒が存在するのに、あえて式次第に「君が代斉唱」なんかを
>入れる教師には教育者の資格がないとすら感じる。
　来賓への礼儀の例え話になんで「君が代斉唱」を入れる事に結び付くの？

まぁ、
>「君が代斉唱」なんかを入れる教師には教育者の資格がないとすら感じる。
　これが言いたかっただけなのかな（笑）？

全然話の繋がりに関係無いよ（笑）。

>いや、守ってはならない規則も存在する。
>壊さなければならない秩序も存在する。

例外は存在する。原則も存在する。しかし、例外の存在が原則の存在の否定には
ならない。

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