英語のバイエル初中級から

43：きわむ★：2010/05/17(月) 20:46:52 ID:???0: 経緯についてもう少し言葉をつくすのならば、

EBFの『もちろん、なんらかの要因で「１」がイメージされる、「１」を強調したい、そうしたときには単数を使ってもかまいません。』、『「１人１枚」のように「１」を強調したい』という文面から読み取れるこの場合の ”強調” は、私にとっては、敢えて言葉にするまでもなくEBFで習ったことを私が総合した結果、『単数を使うときの「複数が標準なのにもかかわらず、それを逸脱して敢えて１つ(１つ１つ)を見つめる視線」からくる強調表現』でした。

これについては、私の解釈、という認識も全くなく、EBFの内容自体と区別もしておらず、当然のように省略もしていましたし、イメージだけはしっかりあったのですが、言葉になっていませんでした。

そのため、ニャンコヴィッチさんの、37での『【1】EBFに説明されている強調というのは、「１人１枚」のように「１」を強調したい、というものです。（以下、この強調を「１の強調」と略します）』の文面も、私の解釈『単数を使うときの「複数が標準なのにもかかわらず、それを逸脱して敢えて１つ(１つ１つ)を見つめる視線」からくる強調表現』と同じ意味だ読み取っていました。この時点では、抜粋からだったのにもかかわらず、ニャンコヴィッチさんは私と同じEBFの解釈に行き当たったんだ、と思い込んでいたわけです。（誤解だったわけですが。。。）

同じ解釈の割に、どうも、話がかみ合わないなと思って、どこが異なっているのか知りたく、自分のイメージを言葉や図で説明しようとしていくうちに出てきた言葉が、「１つ(１つ１つ)を見つめる視線」でした。私のイメージ自体は書き込みの最初から変わっていません。ただ、言葉になったのは、ニャンコヴィッチさんがおっしゃる通り34のときです。

そんな経緯です。（蛇足かもしれませんが。。。）

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