バトロワ予備議論スレッド - 1053247619

10：スタン反戦（HiTeXASs）：2003/06/06(金) 00:52: 蜜柑さんの手直し入り。　これで決定稿とします。多分。＜前文

「日本の教育」
次代の日本の担い手である子供をいかに教育するか…教育は国家の大事である。
さて、昨今、学習指導要領の改定等が叫ばれ、戦後日本の教育は分岐点立った。
これから日本の教育はどこに向かうのか？
噴出する問題にどのように対応していくべきなのか？
平和教育、愛国教育はいかにして行われるべきなのか？
どのような教科書で子供に教えるべきか？
道徳教育のあり方は？
休二日制等々のゆとり教育、が学力低下をもたらす一方、
富裕層の子弟は塾へ通うことで学力の格差が拡大している。、
そして体罰による教育の是非、増加する少年犯罪への対応策、
教師による性犯罪等に代表されるモラルの低下について、
連帯責任の是非、学校は生徒をどこまで拘束で縛るべきか？

今回のバトロワでは、このような各論から、
日本の教育のあり方全般についての総論から戦前、戦中の教育と戦後教育の比較等、
手広く日本の教育について議論していただきたい。
11：名無しさん＠観客席：2003/06/06(金) 02:06: ＞連帯責任の是非、学校は生徒をどこまで拘束で縛るべきか？

”校則”　でよろ
12：とも：2003/06/19(木) 03:49: えと・・・知ってる人は知ってるのだとおもうんですけど、
２ｃｈの過去スレが検索できるサイトです。
ttp://makimo.to/2ch/index.html
とりあえずｺﾞﾙｱで検索した結果が載ってます。
ttp://makimo.to/cgi-bin/search/search.cgi?q=%83S%83%8B%83@&sf=2&andor=AND&G=%8E%D0%89%EF

あんまり広まるとまずいのかも？だとおもうので、
お気に入りに入れたらこれ消してくれるとありがたいです。。
13：とも：2003/06/19(木) 03:50: すみません・・・雑談に書いたはずが･･･誤爆しました・・・
14：スタン反戦（HiTeXASs）：2003/06/19(木) 03:54: >>12
ともさんいらっしゃい。
サイト紹介ありが㌧

一発目なら誤射（ｒｙ
15：スタン反戦（HiTeXASs）：2003/06/21(土) 16:43: 陸士さんの意見を勝手にコピペｗ
前文に使えるかも。

実質的に「使えない兵器」としての存在感の危うさ、材料さえあればテロリストですら装備可能な点など。
技術大国日本があえて核兵器開発し、各国に表明する意義とは？
日本人の民族性を忘れてはならない、核保有国となる事ではたして弱腰外交が改善されるのだろうか？

今の日本に足らない物を足すのではなく、
今の日本に不要な物を排除し、
今の日本人が忘れてしまった物にもう一度光を当てる。
核の保有などいつでも出来ることだ。
今しかできない事、今でなければ手遅れになってしまう事。

もっと他にすべき事があるのではないだろうか？
16：スタン反戦（HiTeXASs）：2003/07/04(金) 15:42: テーマ：「経済不況長期化の原因は政府にあるのか、それとも企業に有るのか？」　作：蜜柑さん＆俺

日経新聞が「1990年代は日本にとって失われた十年」と言って、早幾年。
政官財のコングロマリットが戦後日本の経済を引っ張り高度経済成長を成し遂げたことは言うまでも無い事実であるが、
しかし、その体制が今度は平成日本に大不況をもたらしている。
果たして原因は何処にありや？
政界・官界か？それとも財界が原因か？
企業が原因なのか？そもそもコングロマリット自体に問題があるのか？徹底的に議論していただきたい。
17：桜（KURASHF.）：2003/07/12(土) 03:44: 「重大事件における年齢区別設置の是非」作；蜜柑さん

世紀末日本を震撼させた神戸の少年A 、にちゃんねらーだったバスジャック犯人
こんどは12歳の中学生が幼子を惨たらしくも殺した。
しかし彼らは大人とちがい、刑罰は非常に軽い。
だが…殺されたほうにとってみれば、本人にしろ遺族にしろ子供だからといっても何も変わらない。
司法は被害者の復讐を止めるために存在するが…
否定するために存在しているわけでもない。
果たして、現状のままで少年による犯罪の被害者は浮かばれるのだろうか？