OPトークまとめ - 1183897733 - したらば掲示板

1：住職 ◆eR4xeNCp8s：2007/07/08(日) 21:28:53 ID:YegGBRHQ: オープニングトークをまとめたものをここに記します。

★注意★ このスレッドに書くのは私だけとします。質問がおありでしたら放送スレッドの方にお願いします。
2：住職 ◆eR4xeNCp8s：2007/07/08(日) 21:30:54 ID:YegGBRHQ: ５／１３「勉強ってなんだ？」

勉強とは記憶である。但し暗記という狭い意味ではなく、方法を覚える、
仕組みを覚えるという広い意味での記憶である。
3：住職 ◆eR4xeNCp8s：2007/07/08(日) 21:31:37 ID:YegGBRHQ: ５／２０「記憶法」

１．記憶できたかの判断は一晩寝てからチェックする。
２．覚え方は短期で、できるだけ多く。
３．関連付ける。たとえば声を出す。場面を想像する。物語を創る。
4：住職 ◆eR4xeNCp8s：2007/07/08(日) 21:32:45 ID:YegGBRHQ: ５／２６「勉強ってなんだ？２」

勉強はネットゲームに似ている。似ているところは、

・スキルを自分で選べる（例：数学の三角関数など）
・スキル上げは地味である。単調である。勉強も。
・スキル上げはコツコツと。全力を出さない。イベント（テスト）の時に全力を出す。
・短期間でスキルを上げることができない。

・レベルが合わない場所は、時間の無駄。
・ある程度レベルを上げてからじゃないと、成果は目に見えない。
・邪魔してくる者は、相手にしない。区別を付ける。
・効率よくスキルを上げるべき。無駄をしない。

結論：勉強もある意味、ゲームである。楽しく。「これをできなければ、・・・」と思わないこと。
　　　　勉強ができるということは、スゴイことではない。ゲームが良くできると同じこと。
5：住職 ◆eR4xeNCp8s：2007/07/08(日) 21:34:01 ID:YegGBRHQ: ６／３「問題集、参考書の選び方」

・自分一人で勉強するので、その問題集のみで理解する必要がある。

そのために
・自分のレベルに合った参考書を選ぶ。低めのレベル（読めば分かる程度）が良い。見栄を張らない
・問題集の解答・解説部分を重要視する。解答・解説部分が詳しいもの(問題と同ページ位)が良い。
6：住職 ◆eR4xeNCp8s：2007/07/08(日) 21:34:43 ID:YegGBRHQ: ６／１０「(物理)公式の読み方、使い方」

・公式（数式）の変数の部分には、最終的には数字が入ると意識しとく。
・変数の正確な意味を知ることが大事。変数の値はどこの部分の値なのか？

・変数は３つに分類される。定数（例 g=9.8）、既知の数（問題文中に与えられている数）、未知の数の３つ。
　定数と既知の数を使って未知の数を求める。そこで求めた未知の数(既知の数となっている)を使って、さらに別の未知の数を求める。

・高校物理の公式は分数でできている。
　　　分数は、分子が大きくなると、値は大きくなる
　　　分数は、分母が大きくなると、値は小さくなる
　変数の連動関係を意識する。

・二乗がついている変数は、連動関係の影響度が大きい。

・1/2、1/3などの数字が含まれる部分は、ただ単位を揃えているだけ。
7：住職 ◆eR4xeNCp8s：2007/07/08(日) 21:35:59 ID:YegGBRHQ: ６／１７「何で勉強しなくちゃいけないの？」

・その人にとって、何が(将来)役に立つか？立たないか？はわからない。
　その中では比較的に勉強は役立つから。

・勉強は楽しいから。楽しくないのは、
　　・結果を求めすぎている。結果だけを見ている。
　　・昔からの刷り込み。勉強はつまらないなど。
　　・やり方を強制されているという思い込み。やり方は自由。
　　・上のレベルを意識し過ぎている。自分に合ったレベルで勉強を。
8：住職 ◆eR4xeNCp8s：2007/07/08(日) 21:37:01 ID:YegGBRHQ: ６／２４「テストの扱い方、考え方」

・テストの点数で一喜一憂しない。
・なぜなら、テストの点数は本人の実力に比例しないから。（例：数学の大問など）
・ではどうするかというと、テストの解答をよく読んで、理解度を詳しくチェックすること。

・テストを受ける意味は、①場の雰囲気に慣れること。②自分のフルパワーを出す訓練になること。
9：住職 ◆eR4xeNCp8s：2007/07/08(日) 21:37:38 ID:YegGBRHQ: ７／１「公式を作ってみる」

●公式を作る手順
１．式に必要な値を列挙する
２．それぞれの値を、式と同じ動きなら分子、逆の動きなら分母に置く。
３．値の中で影響が大きいものは２乗する。
４．定数で単位を調整する。

●公式例
(1) デブ度＝ｗ／ｈ^2
　　　ｗ：体重、ｈ：身長
(2) ロリ巨乳好きの萌え度＝ｂ^2／ｙ･ｗ･ｈ
　　　ｂ：バスト、ｙ：年齢、ｗ：体重、ｈ：身長
(3) 円管内を流れる液体の量＝π･ｒ^4･ｐ／8･η･l
　　　ｒ：管の半径、ｐ：流すのにかける圧力、η：液体の粘度、ｌ：管の長さ

・公式の仕組みが分かると公式が読める、覚えられる。
・試しに自分なりの公式を作ってみよう。
10：住職 ◆eR4xeNCp8s：2007/07/09(月) 00:26:46 ID:???: ７／８「記憶術」

記憶力を良くするには二通りの方法がある。

１．早く覚える（巷に出回る記憶術はこれが多い）
　　→複数の記憶をひもでつなぐ。
　　→そのために→
　　　・見るだけでなく、同時に聞く、声に出す、手で書くなど、他の感覚と同時に行う。
　　　・想像、連想、妄想をする（単語からのイメージを頭に浮かべる、似た単語を思い浮かべるなど）

２．効率的に覚える→「覚えていないこと」のみを勉強する
　　→「自分が覚えたかどうか」のチェックを正確にすることが大切。
　　→「覚えたかチェック」は１日１回まで。

○記憶術の例（英単語）
　１単語３秒のペースでたくさん単語を見る。（想像妄想連想をする）
　→翌日、覚えたかチェックをする。覚えていた単語に丸をつける。覚えてない単語はまた３秒見る。
　→翌日、丸の付いていない単語だけについて、覚えたかチェックをする。
　→以下ループ
11：住職 ◆eR4xeNCp8s：2007/07/16(月) 03:26:23 ID:???: ７／１５「計算ドリルのすすめ」

・脳をパソコンに例える。メモリに着目する。
・計算に多くのメモリを使うと、例え計算が正しくできても、他のことが考えられない。
・逆にメモリを使わずに計算が出来ると、計算以外（問題そのもの）にメモリを使える。
→計算以外に頭を使うため、計算は頭を使わず出来るようになるべき。
→計算には「正解する」だけでは駄目。さらに頭を使わず計算できるほど「熟練する」必要がある。
→実力より２ランク下の問題を使い、計算訓練をするのが良い。
12：住職 ◆eR4xeNCp8s：2007/07/22(日) 23:33:55 ID:???: ７／２２「化学とは？」

・化学＝化学変化＝原子の組みかえ≒レゴ
→原子のつながり方を知ることが必要
　（共有結合：結合手、イオン結合：価数）

・他に知っておくべきこと
　・「モル」の意味（元々の意味、使い方）
　・自然にあるものは「安定物＝最終生成物」が多い
13：住職 ◆eR4xeNCp8s：2007/07/30(月) 00:01:39 ID:???: ７／２９「講師の選び方、使い方」

○情報化社会に伴い、生徒間の知識程度には差が大きくなってきている
　→自分のレベルに合った授業を選ぶ必要がある

○自分レベルと授業レベルの関係
　１．自分レベル＜授業レベル→授業を聞いても分からない→聞くだけ無駄
　２．自分レベル＝授業レベル→授業を聞けば分かる　　　→聞く価値有り
　３．自分レベル＞授業レベル→授業を聞かなくても分かる→聞くだけ無駄

　→２．の時間が出来るだけ多いようなレベルの授業をする講師を選ぶ

　★但し「全ての」時間が２．になるような授業は、１対１以外ではありえない
　　＝「全ての」授業が役に立つ講師はありえない

○駄目講師の例
　・生徒の大半が理解できない高いレベルの授業をする講師
　・授業を全て聞くことを強制する講師
　・パフォーマンスだけで生徒の頭に何も残さない講師

○私の思う理想の授業スタイル
　・自分で勉強していて、分からない所のみを参照できるようなビデオライブラリ
　　（トラブルシューティングに近い形式）
　・自分で勉強していて、分からないときにのみ質問が出来るような講師
　　（サポートセンターに近い形式）
14：住職 ◆eR4xeNCp8s：2007/08/06(月) 00:21:26 ID:YegGBRHQ: ８／５「受験英語の勉強法」

●英語は「学問」ではなく「言葉」
　→自分がどのように日本語を習得したかを参考にする。

○単語、熟語は死ぬほど覚える。
　・自分が日本語の単語をどれだけ知っているか考える

○慣れる。数をこなす。
　・子供は２４時間日本語に接している
　・言葉を覚えるのに頭を使う必要はない

○日本語と英語のリズムの違いを感じる。
　・英語は単語が長い→１文が長い
　・関係代名詞（主語 which その説明）の型に慣れる
　・副詞句（in～とかon～とか）の位置が日本語と違う
15：住職 ◆eR4xeNCp8s：2007/08/13(月) 00:08:34 ID:???: ８／１２「受験と個性」

・受験勉強には個性は不要　　･･･〇
・受験によって個性は潰される･･･×

受験は個性を「抑える」練習になる。個性を「潰す」ものではない。

・受験はあくまで「表面的な手法」。自分の個性を変える必要はないし、
　個性を変えられてしまうのではないかと恐れる必要もない。
・そもそも受験ごときで潰される個性は本当の個性ではない。

〇おまけ
役に立つ個性は「きらりと光る」個性では？

・全身びかびかに光る個性　　　　･･･使いにくい
・常識に覆われ表から見えない個性･･･つまらない
・磨かれないため光っていない個性･･･意味が無い

→個性は「適量」表出し、それを「磨くこと」が重要では？
16：住職 ◆eR4xeNCp8s：2007/08/20(月) 00:05:12 ID:???: ８／１９「頭が悪いとは？」

●「頭が悪い」の３形態

１．自己分析が出来ていない

　「なぜ」だめなのか「どこが」だめなのかを冷酷に掘り下げる
　　解決策が見つかるまで「なぜ」「どこが」を繰り返す
　（参考：トヨタ式カイゼン：「なぜ」を５回繰り返す）

２．解決策が分からない、または抽象的
　　　
　数学をがんばる･･･×
　三角関数を勉強する･･･△
　この問題集の３章を勉強する･･･〇
　この問題集の３章は解答読まずに答案を書けるようにする･･･◎

　解決策は自分で見つけなくてもいい。
　他の人に聞いた方が早く見つかることも多い。

３．実行しない
　
　「やれば出来る子」は「やらなければ出来ない子」

　「やっても出来ないかも」は恐れなくていい
　→間違ってても１．に戻って別のことをすればいいだけ。
　　１～３を繰り返せば必ず進歩する。
18：住職 ◆eR4xeNCp8s：2007/11/05(月) 00:16:36 ID:???: １１／４「勉強と集中力」

・無理に集中して勉強しても、時間当たりの効率はそれほど上がらない。
・無理に集中して勉強すると、すぐに疲れてやらなくなる。
・受験のような範囲の広い勉強では、長期間にわたってやり続けることが大切。

→熱血型の集中（鉢巻締めてがんばるぞ！とか、目に炎が宿っているような）は、長続きしないため、かえって学習の妨げになることが多い。

「だらだら」でいいので「継続する」ことが大切。

〇自然な集中(好きなゲームをしているような)＞集中しないでやる＞無理に集中してやる＞＞＞＞＞やらない